第6课《学习趣事大拼盘》教案【浙教版】《心理健康》一年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 第6课《学习趣事大拼盘》教学设计 课题 学习趣事大拼盘 单元 第三单元 学科 心理健康 年级 一年级 学习目标 1.通过展示个人本领，发现自身进步，树立 “我能行” 的自信心，体会学习带来的自豪与快乐，理解学习的广泛内涵。2.学会用语言表述、动作演示等方式，清晰展示自己的学习成果，分享学习中的趣事与收获，学会用鼓励和赞美回应他人，提升沟通交流能力。3.在实践中感受学习过程的趣味性，激发主动学习的积极性。认识到学习对生活的积极意义，养成主动探索的学习态度。 重点 1.通过课堂活动（如比画猜词、小组展示），敢于表达自己在学习中学会的本领，积累 “趣事” 素材。 2.通过案例（如手工折船、舞蹈表演）和实践活动， 直观感受不同学科、技能的学习魅力，避免对 “学习” 的单一认知。 难点 1.部分学生可能因胆怯不敢展示自我，需通过游戏化设计（如小组合作、趣味互动）降低参与门槛，营造安全、包容的课堂氛围。 2.通过 “快乐收获” 环节的反思（如 “以后我也要……”）， 将短期兴趣转化为长期学习目标。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，我们一起边唱边做动作吧！“如果感到快乐你就折折船（双手做折纸动作），如果感到快乐你就画画画（手指在空中画圈），如果感到快乐你就跳跳绳（模拟跳绳姿势）……”刚才我们唱的都是学习中发生的有趣事情，是不是很有意思呢？今天呀，我们就来一起分享更多这样的快乐，走进《学习趣事大拼盘》这一课，看看大家在学习中都有哪些好玩的故事吧！出示课题。 朗读歌谣、思考 。 通过朗读歌谣活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、快乐测试 请你选一选。 1.我(没有 有 很有)信心展示自己。 2.成为小学生以来，我觉得自己进步(一点点比较大 非常大)。3.我（不喜欢 喜欢）我的学校生活。学生根据实际选择。二、快乐暖身 （一）我来比画，你来猜 快快和乐乐每天跟大家一起学习，一起成长，他们俩学得可棒啦!他们在学校里学会了哪些本领呢 一起来猜一猜吧! 先请一个小朋友出列，其他三个小朋友根据老师出示的词语做动作，其间不能用语言 提示，请这个小朋友来猜一猜，快快和乐乐学会了什么本领。 活动：学科本领猜猜乐 1.角色分配：（1）1 名 “猜谜者” 站在讲台前背对小组，其余成员组成 “表演队”。老师向表演队展示与学科相关的关键词，表演队需用动作、道具（可选）演绎词语，禁止说话。2.关键词示例学科领域可表演词语动作演绎参考数学加减法、钟表、三角形、测量用手比画出 “+”“-” 符号，模拟拨钟表指针语文朗读古诗、偏旁部首、标点符号、跳绳（动词）模拟读书姿势，用身体摆出 “人”“木” 等偏旁科学浇水、发芽、磁铁吸铁、青蛙跳跃弯腰做浇水动作，双手模拟植物生长艺术弹钢琴、画彩虹、敲鼓、捏橡皮泥手指在空气中 “弹奏”，用手臂划出弧形表示彩虹体育踢足球、跳绳、游泳、广播体操模拟踢腿、甩绳动作，挥手模拟游泳划水 3.进阶玩法：（1）限时挑战：每组表演时间限定 1 分钟，猜谜者答对 1 词得 1 分，最终得分最高的小组获 “默契之星” 称号。（2）道具加持：提供简易道具（如彩纸、小黑板），允许表演队用简笔画辅助动作（如用粉笔在黑板画圆形表示 “钟表”）。三、快乐舞台（一）他们在干什么 大家分别在展示什么呢 这是我手工课上折的纸船。 给大家展示口算。我学了舞蹈，给大家表演一段。我做早操很棒，你看!经过半个多学期的学习，最让你自豪的是学会了什么本领 在生活上，我学会了整理书包、拖地、系鞋带、穿衣服等。在班集体中，我学会了值日、帮助同学、能替老师做一些力所能及的事情。在学习上，我学会了握笔写字、拼音拼字、查字典、快速运算等。在社交与表达中 ... ...