语文园地三 班级:_____姓名：_____等级：_____ 学习目标 （一）语言建构与运用 1.认识 “津、溜、辣” 等生字，能运用形声字规律辨析 “宵、削” 等形近字，理解 “甜津津” 等词语并积累。 2.掌握特殊字的部首，提升查字典能力，能准确运用字词进行表达。 （二）思维发展与提高 通过观察发现汉字特点和规律，培养自主探究和归纳总结的思维能力。 （三）审美鉴赏与创造 体会汉字蕴含的美感和文化内涵，感受词语描绘的味觉、触觉等体验，提升审美感知。 （四）文化传承与理解 了解中国传统十二生肖文化，增强对传统文化的认知和传承意识。 课文解读 一、主要内容 识字加油站：呈现 “甜津津” 等形容味道和口感的词语，引发对相应食物的联想，帮助学生识字。 字词句运用：通过选择形近字填空，引导学生根据偏旁表意特点区分 “宵、削”“赔、陪、培” 等字；提示用偏旁表意和查字典确认不认识的字。 我的发现：发现 “火”“灬” 旁的字多与火有关，“心”“忄” 旁的字和心情有关，“刂”“刀” 旁的字与刀有关，还有一些特殊字的部首。 日积月累：展示十二生肖顺序，帮助学生记忆传统文化知识。 二、结构特点 板块分明，从识字、字词运用、汉字规律发现到文化知识积累，层层递进，符合学习逻辑。 三、语言特色 词语生动形象，如 “甜津津”“酸溜溜”，富有生活气息，便于学生理解和运用。 文字简洁明了，准确传达学习要点和方法指导。 四、主题思想 通过多种形式的语文学习活动，提升学生语文素养，同时渗透传统文化知识，激发学生对语文学习和传统文化的热爱。 拓展资料 汉字部首知识：拓展更多特殊部首及相关汉字，介绍部首表意的演变，加深对汉字造字法的理解。 十二生肖文化：讲述十二生肖的起源、传说故事和文化寓意，如老鼠排第一的传说，丰富学生文化知识。 词语运用拓展：提供更多类似 “甜津津” 的 ABB 式词语，组织词语接龙、情境造句等活动，加强词语运用能力。 小试牛刀 1．给加点字注音。 甜津津 酸溜溜 辣乎乎 香喷喷 油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦 2．选字组词。 铅笔 元 节 云 伴 本 土 3．我会查字典。 要查的字 共几画 部首 除去部首后还剩几画 结构 辛 装 鉴 敲 金 4．我的发现。 （1）看到“怒、慌、感、惊”，我发现它们大都与 有关。 （2）看到“剪、刺、切、割”，我发现它们大都与 有关。 （3）看到“裳、衫、裙、装”，我发现它们大都与 有关。 5．写出下面字的偏旁，再填空。 怕 惊 慌 怒 恋 逃 远 追 赶 超 刺 割 剁 切 劈 带有这两个偏旁的字多与 有关。 带有这两个偏旁的字多与 有关。 带有这两个偏旁的字多与 有关。 6．照样子，写词语。 （1）灾难（两个字意思相近） 明( ) 寻( ) （2）挖野菜 ( )蜻蜓 ( )野果 （3）蓝蓝的天空 ( )的阳光 ( )的指南针 （4）油腻腻的肥肉 酸溜溜的( ) 脆生生的( ) （5）慢慢—徐徐 忽然———( ) 马上———( ) 7．读一读，连一连。 甜津津 辣乎乎 酸溜溜 香喷喷 脆生生 软绵绵 8．（新情境）把下面的生肖放在合适的位置。（填序号） ①辰龙 ②丑牛 ③戌狗 ④申猴 ⑤午马 9．类文阅读。 清明节，雨纷纷， 先人墓前去祭扫。 过端午，赛龙舟， 粽香艾香满堂飘。 （1）选文写的两个节日分别是 和 。 （2）在第一个节日中，人们通常到 。 （3）第二个节日中，人们吃粽子，挂艾草，还 。 10．阅读理解。 太阳花 ①你见过太阳花吗？这是一种很美丽的小花，小小的花瓣，粉红的，鲜艳极了，叶子呢？也是细细的，像含着一包绿汁，很嫩。 ②早晨，太阳一露出笑脸，太阳花就兴冲冲地开放了。太阳越晒花越红。它仰着脸蛋，好像在跟太阳说：“太阳，谢谢你把我照得这样漂亮。” ③傍晚，太阳下山了，太阳花就慢慢合拢花瓣，安安静静地睡觉了。 ④太阳花还有黄的、蓝的、紫 ... ...
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