语文园地五 班级:_____姓名：_____等级：_____ 学习目标 （一）语言建构与运用 1.借助 “厂”“穴” 等偏旁，认识 “厨、厕” 等 10 个生字，了解形声字特点，扩大识字量。 2.朗读并理解 “微笑、狂笑” 等表示笑的词语，能用动作表演词语，体会词语含义；通过读句子，把握不同语气词，提升朗读能力。 3.发现 “教诲、寻找” 等词语特点，积累近义词组成的词语；背诵《弟子规》选段，丰富语言素材。 4.阅读《好天气和坏天气》，能简要讲述故事内容，提升阅读理解和表达能力。 （二）思维发展与提高 通过对生字偏旁和近义词语的分析，培养观察力和归纳能力；在阅读中，学会从不同角度思考问题，提升思维灵活性。 （三）审美鉴赏与创造 感受不同 “笑” 态词语的趣味美，体会《弟子规》的韵律美，在阅读中感受故事的情节美，提升审美能力。 （四）文化传承与理解 了解汉字偏旁表意的文化内涵，传承《弟子规》中蕴含的生活规范和道德准则，增强对传统文化的认知。 课文解读 （一）识字加油站 展示了带有 “厂” 和 “穴” 偏旁的字，如 “厨、厢、窟、窄” 等，让学生明白偏旁与字义的联系，帮助识字。 （二）字词句运用 1.关于 “笑” 的词语，如 “眉开眼笑、破涕为笑”，通过朗读和表演，感受不同笑的方式。 2.读句子时，根据加点部分提示的语气，如 “连蹦带跳、难为情、和颜悦色”，把握人物情感，读出恰当语气。 （三）我的发现 发现 “教诲、伙伴” 等词语由意思相近的字组成，理解词语的同时积累此类词汇。 （四）日积月累 《弟子规》选段教导穿戴整洁、物品归位，以及注重品德才艺而非物质攀比，内容朗朗上口。 （五）我爱阅读 《好天气和坏天气》讲述老奶奶因两个儿子不同需求对天气看法不同，经老爷爷提醒转变心态的故事，告诉人们换角度思考问题的道理。 拓展资料 汉字偏旁知识：介绍更多偏旁的起源和含义，如 “氵” 与水有关，帮助学生更好识字。 《弟子规》解读：讲解《弟子规》选段含义及背后故事，引导学生在生活中践行。 思维拓展故事：分享更多关于换角度思考的故事，如《塞翁失马》，加深学生对多角度思维的理解。 小试牛刀 1．给加点字选择正确的读音，打“√”。 （1）工人们在呼号（háo hào）的寒风中喊着劳动的口号（háo hào）。 （2）当（dāng dàng）我再来时，你就不要把我当（dāng dàng）客人看了。 2．解释下列词语的意思 亡羊补牢： 揠苗助长： 视而不见： 和颜悦色： 3．读句子，注意加点的部分，试试怎样读更好。 （1）小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。” （2）小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。” （3）老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。” 4．读词语，找规律，再填空。 （1）上图中，组成词语的两个字意思 ，词语的意思也与这两个字的意思 ，这样的词语我还知道 。 （2）“教”的意思是教育﹑教导，“诲”的意思是教导，那么“教诲”的意思是 。 5．读一读，把下列词语补充完整，再根据意思选择。 ① 大笑 ② 悦色 ③视而 Ⅰ形容态度和蔼可亲。 Ⅱ尽管睁着眼睛看，却什么也没看见，指不重视或不注意。 6．看图选择带“笑”的词语填入句子中。（填序号） A．破涕为笑 B．捧腹大笑 C．眉开眼笑 D．微笑 （1）看着同学们的一件件手工制作，老师脸上露出满足的( )。 （2）看到失而复得的玩具，正在哭的小妹妹马上( )。 （3）听说我考了满分，爸爸妈妈都( )。 7．《好天气和坏天气》告诉我们( ) A．我们要变换思路去看问题，才能开心地生活每一天。 B．晴天和阴天都是好天气。 C．两个儿子有一个高兴就行，那个就不管他了。 8．根据所学知识填空。 冠必 ，纽必结，袜与履，俱紧 。 置冠服， ，勿乱顿，致污 ... ...
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