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课件网) 习作：这样想象真有趣 第1课时 这就是你们刚才猜出来的小动物，说说这些小动物在人们心中的印象和特点。 你读过关于这些小动物的故事吗？ 交流你喜欢的童话故事，说说故事的主要内容和喜欢这个故事的原因。 如果这些小动物具有原来没有的或者与之相反、与之反差特别大的特征，会发生什么故事呢？ “找茬”游戏，展开想象。 玩“大家来‘找茬’”的游戏，看看谁有“火眼金睛”。 仔细观察图片，说一说：这个图片的哪些地方最让你感到惊奇？ 想象：母鸡会飞了之后，它的生活会发生哪些变化？ 小组交流： 从母鸡的日常生活、遭遇方面想象变化。 原来它吃菜地里的虫子，现在它吃…… 原来住在房子旁边的鸡窝里，现在它住在…… 原来狐狸总是守在鸡窝附近，想……，现在鸡会飞了，它能…… 示例： 故事接龙： 如果你是一只会飞的母鸡，你最大的愿望是什么？又会发生什么样的奇遇呢？小组以接龙的方式讲故事，注意不要重复讲别人讲过的故事。 构思情节： 写出关键词，可以是不同的地点，也可以是故事的起因、经过、结果，还可以是时间节点。 画图。画图的形式可以多种多样，如柱形图、开花图、台阶图、鱼骨图等。试着画一画图。 母鸡 大树 高楼 高山 九天之上 示例： 继续“找茬”： 鸡 蜗牛 蚂蚁 老鹰 小组内各自选择一种小动物，进行想象，画出思维导图。 小组内讲述想象：这个小动物有什么地方变得和以前完全不同了？它的生活会发生哪些变化？它有什么愿望？ 同学们的想象丰富精彩、奇妙有趣，这些动物的身体和本领都发生了很大的变化，由此也发生了许多有趣的故事。我们还可以选择其他的小动物，进行大胆想象。 习作要求： 第2课时 选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。 写完后，用学过的修改符号修改自己的习作。 母鸡菲菲 这天天气真好，母鸡菲菲走出鸡舍去散步，经过小狗丁丁的家时，发现丁丁正在哭泣。原来丁丁妈妈给他新买的气球缠在树上取不下来了，菲菲说：“别怕，有我呢。”说完菲菲扑腾着翅膀飞上高高的树枝，取下 范文赏析： 气球并还给了丁丁。丁丁破涕为笑，高兴地接过气球。 不一会儿，菲菲来到了小河边，发现一条贪玩的小鱼跳上柳树，卡在树枝上动弹不得，鱼妈妈焦急地向人求救。菲菲看见后，扑扇着翅膀飞上了柳枝，叼起那条 小鱼，把它送回到了水里。菲菲来到一栋高楼前，看到外卖骑手提着外卖很着急。因为电梯停电了，骑手没法将外卖送上去。菲菲走过来，叼起外卖一下子就飞到了22楼，把外卖送给了订餐的客户。骑手对着菲菲不停地道谢。 当菲菲经过草地时，一只狐狸盯上了她，趁她不注意的时候，咬住了她的腿。菲菲一惊，扑腾着翅膀飞向空中。狐狸吓呆了，不敢松口，怕一不小心掉下来摔死了，只好闭上眼睛，任由菲菲带着自己在空中飞翔。 菲菲飞到一片树林里，把腿伸向一根粗壮的树干，“咚”的一声，狐狸的头撞上了树干，一下子掉在了地上。望着飞走的菲菲，狐狸百思不得其解，这是一只母鸡吗？是啊，菲菲是一只母鸡，但是她是一只会飞的母鸡。 故事大意： 母鸡_____来到_____、____ _____、_____，帮助了_____、 _____、_____，来到_____，惩罚了_____。 思考： 母鸡菲菲和一般母鸡相比，有什么特别之处？ 她用这与众不同的特点做了些什么事情？ 讨论： 范文告诉我们可以大胆想象，拉长情节，使故事丰满。那我们可以从哪些角度去展开呢？ 体会细节刻画： 这篇范文的哪些地方描写了菲菲的语言？哪些地方描写了菲菲的动作？这样写好在哪儿？妙在哪儿？ 既然是童话故事，那么就要将动物拟人化。让它们会说话、会哭、会笑、会做事；有表情，有动作，有心理活动。这些都能使动物的形象更加鲜明生动。 查找资料，确定写作对象。预写 ... ...
