苏教版九年级上第四单元第13课《散文家谈散文 关于散文《白鹭》》同步练习

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 苏教版九年级上册第四单元第13课《散文家谈散文 关于散文 <白鹭>》同步练习 一、基础攻坚 1．下列标点符号使用有错误的一项是（ ） A．晓雪的《关于散文〈白鹭〉》是一篇独具匠心的评论。 B．关于勤奋，古人的教导多得很，韩文公说：“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。” C．“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。 D．母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人。 答案：D 解析：D句列举的词语不能独立成句，其间应用顿号。 点评：判断句中语言间的关系，辨析易混标点符号。 2． 依次填入下段文字横线处的句子，衔接最恰当的一组是（ ） 白鹭洲书院位于江西省吉安市城区东面赣江中的白鹭洲上。_____。_____。_____。_____。_____。站在书院顶端，只见江流浩荡，令人心旷神怡。 ①风月楼高三层，雕梁画栋，雄伟壮观。 ②南宋淳祐元年（1241年），吉州太守江万里在此建立白鹭洲书院。 ③书院兼为县学，经历代修葺扩大，古迹犹存。 ④宋理宗御赐“白鹭洲书院”五字。与庐山白鹿洞书院、铅山鹅湖书院并称江西三大书院。 ⑤白鹭洲形状如梭，因洲上多栖白鹭而得名。 A．⑤②③①④ B．②④①③⑤ C．⑤②④③① D．②⑤④①③ 答案：C 解析：本题要注意说明的逻辑顺序，先看哪一句与第一句衔接，然后排除两项，显然是⑤句说“得名”，排除BD两项，再比较第三位的④③两句，看哪一句承接②句。 点评：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。 3．对下面语段运用的修辞方法分析有错误的是（ ） ①来乌镇的，不仅仅是人，还有白鹭、云朵、晨雾。要有怎样的慧眼才能惊喜地发现它们呢？②白鹭来，乘着清风，扇动着丝绸一样的翅膀，倏忽间就翩然而至了。③云朵呢，如果它们思念这片小桥流水人家了，从天空的某个角落出发，且歌且舞，也是说到就到了。④比起白鹭和云朵，晨雾不是远客，它们就栖息在乌镇纵横交织的水泽深处，只要它顽皮起来，就一哄而起，缚住太阳，把人间幻化为海市蜃楼，霸气十足地做这世界的皇帝。 A．①句运用反问的修辞方法，突出乌镇清晨的热闹及带给人们的惊喜。 B．②句运用比喻的修辞方法，使人联想到白鹭飞翔时轻盈优美的身姿。 C．③句运用拟人的修辞方法，让欢快自由、轻灵飘逸的云朵跃然纸上。 D．④句运用拟人的修辞方法，将晨雾笼罩一切的景象描绘得趣味盎然。 答案：A 解析：A①句运用设问的修辞方法。 点评：此题考查的是修辞方法，要根据各种修辞的特点进行判断。 4．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这一诗句中包含了几种颜色( ) A．二种 B．三种 C．四种 D．五种 答案：C 解析：黄鹂 翠柳 白鹭 青天，它们分别是黄色 绿色 白色 蓝色。 点评：做好此题的关键是在充分理解诗句的含义。 5．下列句子中与“竹深村路远”构成对偶的一项是（ ） A．月照窗前竹 B．白鹭忽飞来 C．聊寄一枝春 D．月出钓船稀 答案：D 解析：从对联的特点考虑，一是字数要相等；二是词性相当；三是结构相称；四是节奏相应；五是平仄 ( http: / / www.21cnjy.com / )相谐；六是内容相关。 点评：围绕对偶的特点来解答就简单了。 6．下列有关文学作品内容及常识的表述，完全正确的一项是（ ） A．郭沫若的散文诗《白鹭》借白鹭讴歌了那些“因为它常见，而被人忘却了”的美，作家晓雪评论该文是“一首精巧的诗”“一首韵在骨子里的散文诗”。 B．柳宗元是唐宋八大家之一，参加政治革新集团,失败后被贬为永州司马，《小石潭记》《捕蛇者说》都是他被贬永州时所作。 C．《我的 ... ...