理清人物的思维过程 【方法点拨】 一、联系生活了解人物的思维过程的方法 1.读懂故事，明白道理。 读懂故事，明白道理是理解文章的标志，一个故事总会传达一定的思想或道理。如《自相矛盾》这个故事告诉我们：说话、做事要实事求是，不能前后不一致，互相矛盾，否则会被人嘲笑。 2.围绕问题，找到原因。 只要围绕问题找到原因就能了解人物的思维过程，如《自相矛盾》一文中。“其人弗能应也”的原因是什么？从楚人说的话中就可以知道，他没有说实话，他的话前后矛盾，不能自圆其说，所以才会被人问得哑口无言。 3.类似事件,加深理解。 联系生活中类似的说话、做事自相矛盾的事，想一想矛盾在哪儿，加深对文章的理解。如《自相矛盾》中告诉我们的道理，如果联系生活中类似的事件，从抽象到具体，就能很容易地理解文中有的人质疑的思维过程了。 二、借助图示了解人物的思维过程的方法 故事中常常用到的图示类型有以下两种： 1.故事主要情节的图示。 如《田忌赛马》一文中，如果将齐威王和田忌第二次赛马的对阵图画出来，孙膑让田忌转败为胜的思维过程就能直观地呈现在我们眼前了。 2.文章重点部分的配图。 如看到《自相矛盾》一文的配图，我们很容易想到如果拿一只手中的矛去截另一只手中的盾会怎样，这样不管是矛更锐利、还是盾更坚固，这个人的话都是自相矛盾的，结合图示，就能更直观地理解人物的思维过程。 三、理清前因后果把握人物的思维过程的方法 1.梳理事情的起因、经过和结果。 如《跳水》一文中，当时孩子追着猴子走上了高高的横木，一不小心捧到甲板上就会有生命危险；如果跳进海里，在水手们的及时救助下，孩子反而相对安全一些，船长在瞬间就做出了最佳选择，这才使孩子最终获救。 2.理清前因后果后逆向思考。 如《跳水)一文中理清前因后果后，设想船长没有出现，孩子会有哪些危险？从而明白如果船长没有出现，孩子万一失足摔到甲板上就没命了，而跳入大海中反而相对安全一些，因为有那么多水手在，完全可以很快地把孩子救上来，所以跳水是当时最好的选择。逆向思考可以帮助我们了解船长的思维过程。 【例题精讲】 陈太丘与友期行 刘义庆 陈太丘与友期①行,期日中②。过中不至,太丘舍去③,去后乃④至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君⑤在不 ”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去⑥ ,”元方曰:“君与家君⑦期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭⑧ , 下车引之。元方入门不顾。 【注释】 ①期：约定。②日中：正午时分。③舍去：丢下(他)而离开。④乃：才。⑤尊君：对别人父亲的尊称。⑥相委而去：丢下我走了。⑦家君：对人谦称自己的父亲。⑧惭：惭愧。 【品读解析】 友人发怒的原因是_____，他的思维过程_____。 元方反驳友人的思维过程是：_____。 这个故事使我们明白的道理是_____。 田忌赛马(节选) 田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌,跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时,孙膑把田忌请到一边,悄悄地把办法告诉了他。 第一场,田忌先用下等马对齐威王的上等马,齐威王的马遥遥领先。田忌输了,但他不动声色,一点儿都不着急。 接着,第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马,胜了第二场。田忌微微一笑。 第三场,田忌用中等马对齐威王的下等马,又胜了一场。田忌满意地笑了。 比赛结束了。田忌胜两场输一场,赢了齐威王。 【品读解析】 借助图示了解思维过程。 第二次赛马 齐威王 田忌 上等马 上等马 中等马 中等马 下等马 下等马 借助图示，可以直观地看出孙膑的思维过程，了解田忌能转败为胜的原因：_____ 【课堂练习】 选文一 约不可失 魏文侯 ①与虞人 ②期猎。是日,饮酒乐,天雨。文侯将出,左右 ③曰：“今日饮酒乐 ... ...
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