中小学教育资源及组卷应用平台 新教材丨七下科学常考实验梳理 目录 一、 观察种子的结构 1 二、 探究水、温度、空气对种子萌发的影响 ★ 2 三、 电解水实验 ★ 3 四、 探究原子结构的奥秘（卢瑟福实验） ★ 4 五、 用天平测量固体和液体的质量 5 六、 测量石块和盐水的密度 ★ 6 （一） 测量铝块密度 6 （二） 排水法测量不规则石块密度 7 （三） 差量法测量盐水的密度 7 七、 探究物态变化 ★ 9 （一） 海波和松香的熔化规律 9 （二） 探究液体蒸发快慢的影响因素 11 （三） 水的沸腾实验 12 （四） 观察碘的升华和凝华/碘锤实验 13 八、 探究土壤中的非生命物质 14 九、 探究植物根的结构与物质吸收 15 十、 探究植物茎的结构与物质运输 17 探索活动：探究有机物在茎中的运输 18 实验一、观察种子的结构 （一） 实验器材 培养皿，刀片，镊子，放大镜，滴管，稀碘液，浸胀的菜豆种子，浸胀的玉米种子。 （二） 实验步骤 1. 观察菜豆种子的结构 (1) 取一粒浸胀的菜豆种子，观察并描述它的外形。 (2) 剥去种皮，掰开子叶，用放大镜观察菜豆种子内部各个结构的形状及位置。 (3)用刀片在菜豆种子的子叶上划几行，再滴上稀碘液，能看到什么变化？ 能看到：子叶部分变蓝色，而胚芽、胚轴和胚根不变蓝。 2. 观察玉米种子的结构 (1) 取一粒浸胀的玉米种子，观察并描述它的外形。 (2)用刀片在玉米种子中央纵向剖开，用放大镜观察玉米种子内部各个结构的形状及位置。 (3)在玉米种子的剖面滴上稀碘液，能看到什么变化？ 能看到：胚乳部分变蓝色，而果皮种皮贴合处不变蓝，胚不变蓝。 （三） 实验结论 3. 以上的变化说明了：菜豆种子的子叶和玉米种子的胚乳中都含有淀粉等营养物质。 （ 四 ）交流讨论 4. 根据观察，菜豆种子和玉米种子在结构上有哪些异同点？尝试用列表的方式进行比较。 结构名称 菜豆种子 玉米种子 种皮 无色透明 种皮与果皮愈合 胚 胚芽 有 胚轴 有 胚根 有 子叶 2 片 1 片 胚乳 无 有 （五）注意事项 1. 菜豆种子的淀粉储存在子叶中，直接滴加碘液可能没有明显现象，实验中可以先用刀片在子叶上划几道，或将子叶切成小块，在切口处滴加碘液，再观察颜色变化。 2. 纵切玉米种子操作要求：将玉米种子平放在解剖盘中，从中央轴线切开，把玉米种子的胚和胚乳切为左右两部分，如上图所示。 *查询资料：淀粉遇碘液会变蓝 实验二、探究水、温度、空气对种子萌发的影响 （一） 实验目标 1. 探究种子萌发的外部条件。 2. 学习应用控制变量法设计实验方案。 （二） 建立假设 1. 种子萌发需要： 适宜的温度； 2. 种子萌发需要： 一定的水分； 3. 种子萌发需要： 充足的空气 ； （三） 实验器材 锥形瓶，瓶塞，绿豆（或黑豆、豌豆等），水。 （ 四 ）设计方案 1. 取四只锥形瓶，分别标上甲、乙、丙、丁。 2. 选取颗粒饱满、结构完整、具有活力且过了休眠期的同种种子 32 颗，平均分成四组放于四只锥形瓶中，往锥形瓶乙中装满水并塞上瓶塞，在锥形瓶丙和丁中加入适量的水且未没过种子，锥形瓶甲不作处理。 3. 将锥形瓶甲、乙、丙置于温度为 20～25℃的环境中，将锥形瓶丁置于温度为 0℃的环境中，如图所示。 4. 分析实验方案中各处种子的环境条件，填写记录表（选填“有 ”或“无 ”） 组别 水分 空气 合适的温度 甲 无 有 有 乙 有 无 有 丙 有 有 有 丁 有 有 无 (1)若要研究水分对种子萌发的影响，应将图中的 甲丙 两组实验进行对比。 (2)若要研究温度对种子萌发的影响，应将图中的 丙丁 两组实验进行对比。 (3)若要研究空气对种子萌发的影响，应将图中的 乙丙 两组实验进行对比。 (4)研究时， 不能 (选填“能 ”或“不能 ”)将丁组种子与甲组(或乙组)种子的萌发情况进行比较，原因是： 两组实验存在两个变量，没有控制单一变量/ ... ...
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