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课件网) 世 界 各 地 单 元 导 读 让教学更有效 （统编版）五年级 下 第一章节 目录 单元主题 第二章节 单元内容 第三章节 单元任务解析 第四章节 单元任务测评 让教学更有效 第一章节 对话美好事物 感受人文主题 让教学更有效 03导语页有哪几项组成 04重点点明本单元人文主题与语文要素 01认真观察图片上的内容 02分享单元导语页内容 让教学更有效 任务要求 人文主题： 家国情怀 语文要素： 1、体会静态描写和动态描写的表达效果. 2、搜集资料，介绍一个地方. 第二章节 明确所属任务群 宣布大单元任务 让教学更有效 文学阅读与创意表达 根据单元人文主题、单元语文要素及教材特点,本单元可依据“实用性阅读与交流”学习任务群的要求进行设计，确定主题及学习活动。表现为以下三个方面：首先，从单元人文主题上看，“世界各地”连接的是真实的生活，习作要素“搜集资料，介绍一个地方”指向的是阅读、观察、获取、整合信息等语文实践活动,为学生提出了明确的具体交际情境契合“实用性阅读与交流”学习任务群的设计理念。其次,依据“实用性阅读与交流”学习任务群的设计要求,借助具体的任务和情境将“课文阅读”与“世界各地”相连接,可以让课堂所学转化为生活情境中的语言实践体现实用性阅读的本质内涵。再次，让学生在具体的情境中解决相对复杂的问题，发展学生根据具体目的和对象，借助交流解决问题的能力,不仅可以促进学生的社会性发展,拓展学生的认知领域,还可以引领他们关注世界各地的风土人情，帮助他们在表达与交流中建构对文化多样性的认知。 根据此学习任务群的定位和要求，本单元学习大任务就可以确定为，“‘招聘一名“云环球文化”讲解员”教师需创设宣讲会的真实情境，引导学生在任务驱动中主动学习，在完成任务、解决问题的过程中积累语文学习经验，建构适应未来学习和生活所需的基本素养，充分发挥语文课程育人功能。 发展形任务群 公布任务要求 本市正准备组织一次以“乘风破浪世界游”为主题的“云环球旅行”，需要在五年级的同学们中招聘一名“云环球文化”讲解员，带领同学们一起去感受世界各地的风光。 大单元情境任务 大单元情境任务 第三章节 单元任务解析 此次“云环球旅行”共有五站，“云环球文化”讲解员将跟着地图上路标的指引，带着全班同学一起去沉浸式享受美景。 我是小小 讲解员 我是小小 讲解员 游水城 威尼斯 看埃及金字塔 赏荷兰牧场 介绍一处中国 的世界文化遗产 我是小小讲解员 乘上小艇听我介绍威尼斯 乘上小艇听我介绍威尼斯 赏一赏：威尼斯城市宣传片 斯 ní shāo qiào mǔ dǎo 尼 船 艄 翘 起 保 祷 告 gù 雇 定 huá 哗 威 姆 笑 学认字 小小配音员 课文我会读 打开平台，听范读，上传朗读，师生互评，做到读准字音、注意节奏、读通句子。 乘上小艇听我介绍威尼斯 小小配音员 ①想一想：怎样来为影片配解说词？平台上自选，再次播放影片，仔细阅读课文和阅读链接。 ②画一画：我的讲解思维导图，理清讲解的思路，按照一定的顺序讲述。 点击播放课文伴奏 这样的生活多美啊，怪不得作者这么喜爱它，让我们来齐读这两个自然段吧！读出动、静之美！ 有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。 做个“美篇”说荷兰 空白处填写哦。 学生平台自学“美篇”的制作技巧。并按照老师提供的工具梳理内容，为制作美篇做准备。 作者眼中“真正的荷兰”是怎样的？ 做个“美篇”说荷兰 分享会 完成美篇后，上传链接。大家互相浏览，为喜欢的作品点赞、留言。 空白处填写哦！ 【朗读吧】 打开平台，听范读，上传朗读，师生互评，做到读准字音、注意节奏、读通句子。读准并区分“遐思”“ 闲暇”“洁白无瑕”。 听范读录音， 上传点评哦！ ... ...
