26.《方帽子店》课时作业（含解析）

26．方帽子店 班级:_____姓名：_____等级：_____ 学习目标 （一）语言建构与运用 1.认识 “橱、蕉” 等 10 个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，积累描写方帽子店和新帽子店对比的语句，感受语言的生动性。 3.学习运用对比的手法描述事物，仿照课文编写简单的情节，提升语言表达和写作能力。 （二）思维发展与提高 通过梳理方帽子店和新帽子店的发展变化过程，培养逻辑思维和归纳总结能力；从人们对不同帽子的态度变化中，学会分析社会现象背后的原因，提升思维的深度和广度。 （三）审美鉴赏与创造 体会课文中通过对比展现出的新旧事物冲突之美，感受新事物的独特魅力，提升对文学作品中情节冲突的审美鉴赏能力，激发对创新和变化的审美追求。 （四）文化传承与理解 理解故事所传达的要勇于创新、接受新事物的理念，传承和弘扬创新精神，增强对时代发展中文化变革的认同感，培养开放包容的文化心态。 课文解读 （一）主要内容 讲述了一家只做方帽子的店，一直以来生意不错，因为人们都习惯戴方帽子。但随着时代发展，孩子们开始尝试做出圆帽子，戴起来更舒服，后来街上出现了卖各式各样帽子的新帽子店，方帽子店的生意越来越冷清，最终方帽子成为了古董。 （二）结构特点 以帽子店的发展变化为线索，先写方帽子店的传统经营模式及顾客的习惯，接着写圆帽子的出现及新帽子店的兴起，最后写方帽子店的衰落，采用对比的结构，突出新旧事物的更替。 （三）语言特色 语言简洁明了，通过人物的语言和行为描写，生动地展现出不同人物对新旧事物的态度。比如，方帽子店老板固执地坚持 “我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的”。 运用对比手法，将方帽子店的一成不变与新帽子店的创新多样进行对比，如 “他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……” 和 “新帽子店里摆放着各式各样的帽子，却没有一顶是方的”，使情节更具张力。 （四）主题思想 通过方帽子店和新帽子店的故事，揭示了因循守旧必然会被淘汰，只有勇于创新、接受新事物，才能适应时代发展的道理。 拓展资料 创新案例分享：介绍生活中因创新取得成功的案例，如智能手机取代传统手机的过程，帮助学生理解创新的重要性。 传统与创新讨论：提供一些关于传统与创新关系的讨论话题，引导学生思考在传承传统文化的同时如何进行创新，培养学生的辩证思维。 帽子文化介绍：讲解不同国家和民族的帽子文化，如蒙古族的帽子、英国的绅士帽等，拓宽学生的文化视野，加深对课文中帽子象征意义的理解。 小试牛刀 1．用“√ ”选出加点字的正确读音。 橱窗（cú chú） 更改（gǎi gǎn） 香蕉（jiāo jāo） 纽扣（kuó kòu） 笔筒（tòng tǒng） 古董（dǒng tǒng） 2．比一比，再组词。 帽( ) 戴( ) 丢( ) 冒( ) 带( ) 去( ) 3．按要求写出下面加点词语的近义词或反义词。 （1）我问妈妈的这个问题，她到现在都没回答我。近义词： （2）海是蓝色的，说不上秀丽与迷人，却使人感到亲切与舒服。反义词： （3）商店的橱窗里陈列着许多漂亮的装饰品。 近义词： （4）我最喜欢读书，因为书是一把打开人生大门的金钥匙。反义词： 4．查字典。 （1）“嚷”用部首查字法先查 部，再查 画。 （2）“嚷”有两个读音，请写出下列“嚷”的读音，再选出对应的意思。嚷（rāng）的义项有：①声张 ，②喧哗，吵闹； 嚷（rǎng）的义项有：①喊叫，②吵闹 “嚷叫”中的“嚷”读音是 ，字义是 （3）“是嚷嚷，人家还在休息”中两个“嚷”的读音都是 ，字义是 5．根据意思写词语。 （1）人群如山似海，形容人聚集得非常多。( ) （2）形容又多又密。 ( ) （3）指多种不同的式样、种类或方式。 ( ) 6．选择下面句子所运用的修辞方法，填序号。 A． ... ...