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课件网) 第5课 《 两只耳朵竖起来》 【浙教版】小学版2年级上册 学 校 心 理 健 康 教 育 05 06 快乐收获：让“小耳朵”竖起来 07 01 猜谜语导入 02 快乐测试 03 快乐暖身 课堂总结、板书设计 课堂练习 04 快乐舞台 拓展延伸 快乐阅读：上课了 08 09 猜谜语 兄弟两个并排站， 住在脑袋左右边， 戴上帽子能藏起， 听到声音竖起来。（打一身体部位） 谜底：耳朵 快 乐 测 试 请你选一选。 1.老师讲课的时候，我的眼睛会看着老师。（ ） 2.同学发言的时候，我会认真听。（ ） 3.上课时，我能够回答出老师提的大多数问题。（ ） 4.课时，我会对老师、同学的观点产生疑惑。（ ） 5.我会用点头、微笑等方式表示自己听懂了。（ ） √ √ √ √ √ 如果你的答案里有4个及4个以上的“ ”,就表示你的“小耳朵”听得很认真；如果少于2个“ ”,那么你要更努力才行哦! 快 乐 测 试 快 乐 暖 身 先用食指点点鼻子，当同桌说“耳朵”的时候，你要将食指快速指向自己的耳朵；当同桌说“嘴巴”的时候，你要将食指快速指向自己的嘴巴。也可以说其他的五官部位，看谁反应又快又准。 和同桌一起来玩“我说你做”的游戏吧! 做完这个游戏，你就会发现，如果要准确指出同桌说的五官部位，就一定要竖起“小耳朵”,听明白，听仔细。 快 乐 暖 身 规则： 两人一组，提前约定 5-8 个身体部位（如肩膀、膝盖、额头、手腕等）。 一方快速说出身体部位名称，另一方需立即用手触碰对应位置，同时说出该部位的一个特征（如 “额头很光滑”“膝盖能弯曲”）。 说错或反应慢的一方算失败，可轮换角色继续游戏。 活动“身体密码” 指令挑战 他总是坐得笔直，身体前倾，眼睛专注地看着老师，这种姿势让他能更好地集中注意力接收老师讲的内容。 快 乐 舞 台 寻找身边的“小耳朵” 老师提问时，他会积极思考并举手回答，即使没被叫到，也会在心里默默回应，这表明他全程都在认真听讲，跟随老师的思路。 上课时，班里一定有不少小朋友的“小耳朵”竖得特别直，你能找到他们吗 在下面的小红花里写上他们的名字，并想一想他们是怎么做到竖起“小耳朵”的。 张峰 刘丽 在课前他就对要学的内容有了初步了解，所以在课堂上能更快地跟上老师的节奏，知道哪里是重点，竖起耳朵认真听。 快 乐 舞 台 他会边听边快速记下关键信息，这种记录的过程不仅加深了他对知识的印象，也促使他更专注地听老师讲解。 上课时，班里一定有不少小朋友的“小耳朵”竖得特别直，你能找到他们吗 在下面的小红花里写上他们的名字，并想一想他们是怎么做到竖起“小耳朵”的。 李璐 曹刚 快乐小贴士 “小耳朵”竖起来的表现 ●眼睛看着说话的人。 ●遇到不明白的问题赶紧问。 ●听明白了点头示意。 班级里的“小耳朵”们到底为什么会做得这么好呢 让我们来采访一下他们吧!提问时可以参考下列问题： 1.你每次听课都会很专心吗 2.你是如何做到专心听课的呢 有没有遇到过困难 你是怎么克服的 3.当你坚持不下去的时候，你会对自己说什么呢 快 乐 舞 台 采访“小耳朵” 快 乐 阅 读 乐乐，你上课的时候常常因为专心听讲被老师表扬，你能认真听讲的秘诀是什么 我觉得首先坐姿要端正，就像小松树一样挺直，这样我整个人精神了，注意力就容易集中啦。然后我会看着老师的眼睛，老师讲到哪里，我的眼睛就跟着看到哪里。还有哦，我会在心里跟着老师一起想问题，老师提问的时候，我就在心里悄悄回答。 告诉你一个小诀窍：让爸爸妈妈在30秒内说出30个连续的数字，中间随机漏掉几个，你一听到漏掉的数字就赶紧拍手。这样你的“小耳朵”就能竖起来了。 说一说 你专心听课的时候有没有遇到困难 你是怎么克服的 有时候周围的同学会偷偷说话，或者做一些小动 ... ...
