人美版三年级下册18.《有趣的生肖邮票》教学设计（表格式）

教学设计 课 题 有趣的生肖邮票 授课时间 课 型 设计应用 课时安排 1课时 教学准备 【教师准备】微课视频、PPT课件、范画 【学生准备】卡纸、刮画纸、绘画工具、安全剪刀、双面胶 设计理念 了解我国特有的民间文化艺术，培养学生热爱民间艺术的情感，增强学生探究民族艺术的热情和审美意识。 制定教学目标的依据 课标要求 在感受中国民间艺术文化、了解邮票知识、尝试在方寸之间设计邮票的过程中，主要运用绘画的方式表现生肖邮票。 教材分析 《有趣的生肖邮票》是人美版小学三年级第6册第18课的内容，属于“设计·应用”课程领域。主要内容涉及生肖邮票的寓意、邮票的构成和邮票设计的要素。这是培养学生生成设计意识和提高动手能力的一课。因此，在教学中，我将邮票知识形成一串有机联系的知识点，教学逻辑清晰，便于学生理解和掌握。通过有趣的生肖形象展示，让学生感受中国年俗文化的内涵，培养热爱以邮票艺术为载体的传统生息文化的情感。 教学重点 用自己喜欢的艺术形式设计一枚生肖邮票。 学情分析 三年级的学生对十二生肖并不陌生，但是对邮票缺乏了解，不清楚邮票的历史及票面的组成部分，更不会合理地安排各部分的大小、位置和布局。本课学习重点是如何将动物形象在方寸之间合理地布局，并运用艺术手法表现民族艺术特色。我遵循三年级学生认知发展规律，合理运用现代教育技术，把课本知识呈现在直观教学中，激发学生美化生活的愿望，开发学生创造潜能，提高学生的美术素养，逐步增强学生的邮票审美情趣。 教学难点 生肖动物造型设计及邮票版面的合理布局。 以核心素养为导向的教学目标 了解十二属相的相关知识和文化常识，明确一枚邮票的组成。在欣赏、观察过程中，学会用不同形式创作设计生肖邮票。了解我国民间艺术的魅力，加强设计意识，提高动手实践能力和创新精神。 教学方法与手段 讲授法 演示法 实践法 课程资源 中国人民邮政的十二生肖邮票 教学设计 教学目标 教师指导 学生活动 二次备课 了解属相的来历和寓意，给学生人文熏陶，激发创作欲望。了解邮票的历史和组成部分。了解邮票的布局。 课前活动：十二生肖手势舞。提问：同学们，我们刚刚做的手指舞里出现的小动物是什么 一、导入我们每个人从出生就有一个属于自己的生肖，老师的生肖是猴，提问：你们的生肖是什么？我听到了有猴、羊，谁能用成语来形容一下你的生肖？说得真好。每个生肖都包含着美好的祝福寓意。为了纪念惹人喜爱的生肖，我国每年都会发行一套生肖邮票作为开年最美好的祝福。这是今年发行的蛇年生肖邮票，一条古典灵动的金蛇，寓意国家繁荣，五谷丰登。老师也想把最美好的祝福送给同学们，所以我为同学们设计了一枚生肖蛇的邮票。你们觉得这张邮票能让这封信顺利的寄到你们的手里吗？那邮票应该是什么样子的呢？今天就让我们一起来学习设计《有趣的生肖邮票》吧。二、新授活动1：邮票历史悠久，种类繁多，邮票都有什么样子的呢？让我们一起走进邮票博物馆去看看吧活动2：看了这么多邮票 你现在发现老师这枚邮票缺少了哪些元素了吗？参考这枚邮票，找出一枚完整的邮票是由哪几部分组成的？3、邮票有一处很独特的地方，就是外面这一圈齿孔 ，你们知道齿孔的作用吗？在你们的桌子上老师给大家准备了两张连在一起的邮票，大家试试能不能把他们分开。（学生动手撕邮票）在体验的过程你找到齿孔的作用了吗？谁来说一说？过渡：虽然元素齐全了，但是你觉得这枚邮票美观吗？ 那这五个元素的位置该如何摆放才能让我的邮票更美观呢？（请你来布局）老师想请一位同学来为我这枚邮票布布局？提问：这些邮票中的生肖形象，分别是以怎样的艺术形式表现的？中国传统艺术形式让生肖形象更加生动有趣，那老师这条现实生活中的蛇和艺术作品中的蛇有什么不 ... ...