中小学教育资源及组卷应用平台 人教版《永恒记忆》教学设计（第2课第1课时） 课题 永恒记忆 单元 第四单元 学科 美术 年级 七年级 核心素养目标 审美感知：通过欣赏革命战争时期的经典摄影作品，感受其艺术魅力与历史内涵，提升对纪实摄影艺术的审美能力。艺术表现：掌握对角线、中心式、三角形、S 型等构图方法及顺光、侧光、逆光的运用技巧，能运用摄影形式表现革命主题。21世纪教育网独家资源创意实践：在拍摄实践中尝试不同构图与光线组合，培养创新思维和摄影实践能力。文化理解：通过了解革命摄影作品的创作背景，体会革命先辈精神，增强历史责任感与文化自信。 教学内容分析 本节课以 “革命遗址摄影记录” 为主题，通过赏析沙飞、高帆等摄影家的经典作品，引导学生理解革命题材摄影的纪实性与艺术性，学习构图和用光的摄影技法，尝试用镜头记录身边的革命印记，传承革命精神。 学情分析 七年级学生对历史故事有浓厚兴趣，但对摄影艺术的专业认知较少。他们具备一定的图像观察能力，但在分析作品构图、光线等深层艺术语言时需要引导。通过直观的作品赏析和实践活动，能激发他们对革命历史的探究欲和摄影创作的热情。 教学重点 1.欣赏革命战争时期的经典摄影作品，感受作品的主题内涵。2.学习摄影艺术中的构图和用光技巧。21世纪教育网独家资源 教学难点 1.理解革命摄影作品的艺术魅力、拍摄技巧与方法。2.如何更好地让革命场景通过摄影形式展现出来。 教学工具 多媒体设备、红军长征视频片段。沙飞《八路军战斗在古长城》、高帆《太行八路军出击晋中攻打祁县》等摄影作品图片。摄影构图与用光教学 PPT。手机或相机（供课堂实践使用）、图片处理软件（如 ps）。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一：情景导入 播放红军长征的视频，通过珍贵影像，体会革命先辈的伟大精神。2.提问学生：“同学们，刚刚我们通过视频感受到了革命先辈的伟大精神，那么在波澜壮阔的近现代历史中，影像如何让很多标志性的历史时刻成为永恒记忆呢？” 观看视频，感受革命先辈的精神。思考并回答教师的问题，分享自己的感受。 通过视频导入，激发学生的学习兴趣，引导学生思考影像在记录历史中的重要作用。21世纪教育网独家资源 环节二：新知探究：作品赏析与技法分析 过渡语：“这些摄影作品不仅记录了历史，更蕴含着独特的艺术魅力。接下来，我们一起深入赏析这些作品，探寻背后的创作奥秘。”21世纪教育网独家资源任务一：欣赏革命战争时期的经典摄影作品，感受作品的主题内涵。问题导引：出示《八路军战斗在古长城》（沙飞摄）和《太行八路军出击晋中攻打祁县》（高帆摄），提问：这两件作品都是以什么题材为表现内容，以什么形式进行表达的？展示《八路军战斗在古长城》，引导学生观察画面细节：“战士们的姿势、表情是怎样的？长城在画面中起到了什么作用？” 展示《太行八路军出击晋中攻打祁县》，提问：“画面展现了怎样的场景？摄影师为什么要记录这个瞬间？”3.展示其他革命题材的摄影作品，如《黄河之畔改编东渡出师抗日》和《地道战作战场景》。引导学生分析作品的内容和创作背景，提问：“这些作品在整体风格、图像叙事和形象塑造等方面具有哪些特点呢？”21世纪教育网独家资源任务二：寻找身边的革命印记，运用构图、用光等技法进行拍摄。展示多幅革命摄影作品，结合 PPT 讲解对角线构图（如战士沿城墙对角线分布）、中心式构图（如主体战士置于画面中心）、三角形构图（如天桥与战士构成三角形）、S 型构图（如骑兵队伍沿沙漠曲线排列）的特点与作用。对比顺光、侧光、逆光效果，分析不同光线对画面氛围的影响，如《八路军战斗在古长城》的逆光剪影凸显战士坚毅，《地道战作战场景》的侧光增强立体感。21世纪 ... ...
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