中小学教育资源及组卷应用平台 人教版《寻根之旅》教学设计（第1课第2课时） 课题 寻根之旅 单元 第四单元 学科 美术 年级 七年级 核心素养目标 审美感知：通过欣赏不同艺术形式表现的革命遗址作品，感受其独特的艺术美感，培养学生的审美能力和审美情趣。艺术表现：学生能够运用绘画、摄影、手工等多种美术形式，大胆表现革命遗址的特色，提高艺术表现能力。创意实践：鼓励学生在创作过程中发挥想象力和创造力，尝试不同的艺术表现手法，培养创新思维和实践能力。文化理解：引导学生深入了解革命遗址背后的历史文化内涵，传承和弘扬革命精神，增强文化自信和民族自豪感21世纪教育网独家资源 教学内容分析 本课是人教版七年级美术下册第四单元“赓续血脉———寻访革命遗址”第1课《寻根之旅》的第2课时。在上一课时中，学生已经对嘉兴南湖革命遗址进行了寻访，感受了革命精神。本课时的主要任务是通过艺术创作项目，让学生运用不同的美术形式表现革命遗址的特色，将抽象的历史事件转化为具体的艺术作品，进一步加深对革命精神的理解和传承。 学情分析 七年级学生正处于青春期，思维活跃，对新鲜事物充满好奇心和探索欲。他们已经具备了一定的美术基础知识和技能，能够运用简单的绘画、手工等方法进行创作。在上一课时的学习中，学生对革命遗址有了初步的了解，但如何将抽象的历史事件转化为具体的艺术作品，还需要教师的引导和启发。此外，学生在小组合作和交流展示方面也具有一定的能力，但还需要进一步培养他们的团队协作精神和表达能力。 教学重点 学生运用不同的艺术形式表现革命遗址的特色。 教学难点 如何指导学生将抽象的历史事件转化为具体的艺术表现。 教学工具 美术创作所需要的工具和材料，课件、范画等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一：回顾旧知 回顾旧知，了解学情：同学们，上节课我们主要寻访了嘉兴南湖革命遗址，感受了可贵的革命朔渝精神。还记得我们是通过哪几条途径进行寻访的吗？提出创意任务：我们将要举办一个“寻访革命遗址”艺术创作项目成果展，今天要完成美术创作部分，你们想以怎样的作品参与此次活动呢？21世纪教育网独家资源揭示课题：寻根之旅。 学习交流、回顾学生交流完成项目的方式。了解新任务：“寻访革命遗址”艺术创作项目成果交流活动。 通过学习任务的创新，引导学生积极参与基于革命题材的艺术创作活动和主题交流活动，增强学生对革命历史的理解与传承意识。通过提出创作任务－－举办“寻访革命遗址”艺术创作项目成果展，激发学生学习的兴趣。 环节二：汇报方案 上节课请同学们利用课外时间设计寻访革命遗址的策划方案。下面请同学们来汇报一下各小组的策划方案。汇报小结：革命遗址是传承红色基因的重要载体，作为新时代的青少年，我们有义务也有责任为传承红色基因贡献力量。21世纪教育网独家资源过渡语：“看完大家的策划方案，老师觉得大家都很用心。接下来，我们一起欣赏一些表现革命主题的美术作品，看看这些作品是如何用艺术形式展现革命精神的。” 各小组依次汇报策划方案，认真倾听其他小组的想法。 21世纪教育网独家资源 通过汇报方案，激发学生参与实践的兴趣，提升学生主动实践的能力，增强学生走入社会和感知生活的意识。 环节三：作品欣赏与学习 播放视频 “中国非遗 -- 剪纸文化”，展示中国非遗剪纸作品，介绍剪纸的特点和表现手法，引导学生观察剪纸作品中如何通过图案表现革命主题。 展示革命遗址水彩作品、速写作品，播放相应的视频，分析水彩画的色彩运用和速写的线条表现，让学生感受不同绘画形式的魅力。展示手工红船模型，讲解制作过程和技巧，强调模型制作中对细节的把握和对革命精神的体现。 展示其他表现革命主题的美术作品，如 ... ...
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