第21课《古代诗歌五首》课件-（共36张ppt）2024-2025学年统编版语文七年级下册

(课件网) 古代诗歌五首 教学目标 1.从诗歌的重音、节拍和韵律着手读好诗歌。 2.从诗歌的文化原型意象着手解读诗歌。 3.从诗歌的哲理着手解读诗歌的意蕴。 4.通过比较阅读的方式来进行诗歌解读。 课时安排：3课时。 第一课时 一、导入 春秋佳日，古人特别喜欢登高望远，登则必有诗作。大致说来，古人登高望远，有这样一些缘由： 伤春悲秋，写尽心事。 感怀历史，凭高吊古。 怀人思乡，满目愁绪。 本节课我们就来学习两首登高诗———唐代诗人陈子昂的《登幽州台歌》和宋代诗人王安石的《登飞来峰》。 二、朗读两首登高诗，读出斩钉截铁的气势 1.结合注释自读《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》,疏通三首诗的大意。 三、读出登高诗背后的那个“ 我” 参考资料一：武则天万岁通天元年（696），契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸（ yōu）宜率军征讨，陈子昂随军担任参谋。武攸宜根本不懂军事，接连打了几次败仗。陈子昂进谏，建议不仅未被采纳，反而被贬斥。 诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼（即幽州台，遗址在今北京市），慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》以及《蓟丘览古赠卢居士藏用七首》等诗篇。 《登幽州台歌》 幽州：古十二州之一，现今北京大兴。 幽州台：燕国时期燕昭王所建的黄金台。修建黄金台用于招纳贤才，因燕昭王将黄金置于其上而得名，其师郭隗为例，成为当时燕昭王用黄金台招纳而来的第一位贤才。幽州台又名“蓟北楼”，也有称“燕台”。 参考资料二： 1.诗中的“古人”和“来者”指的是谁？ “古人”：燕昭王那样的明君和他招纳的贤士良臣。“来者”：后来的明君贤臣。 两个“不见”相互映照，表达出诗人对贤明君主的钦敬仰慕之情，也表露出自己生不逢时、怀才不遇的感伤。 2.后两句写了什么？诗人为什么涕下？ 俯仰天地，天高地远，寰宇苍茫，反衬出诗人无比的渺小和孤单。诗人不禁怆然涕下。这种一己的悲哀里，蕴含着伟大的孤独感，透露出英雄无用武之地、壮志难酬的悲壮。 陈子昂登上的是战国时期燕昭王为招贤纳士而建的幽州台，他在此感叹身世，进而联想到天地悠远而生命短暂，其渴望建功立业却怀才不遇之情、极度苦闷忧愤之情深蕴其中。 三、读出登高诗背后的那个“ 我” 参考资料：杜甫，字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜” 。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。 唐玄宗开元二十四年（736），二十四岁的诗人离开长安，开始过一种“裘马清狂”的漫游生活。此诗即写于北游齐、赵（今山东、河北一带）时，是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬勃的朝气 《望岳》 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 一、二句开篇设问，写远望所见，写出了泰山绵延不断、雄伟壮阔的气势。 静景 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 三、四句写近望所见，写出了泰山神奇秀丽、高大雄伟的形象。 “割”字表现出泰山像一把硕大无比的刀一样切断了阳光，使泰山南北两面明暗对比强烈，写出了泰山遮天蔽日的形象。 · · “钟”字是聚集之意，运用拟人的修辞手法，写大自然把一切神奇秀丽都聚集到泰山上，表达了诗人对泰山的喜爱之情。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 五、六句写凝望所见，写出了泰山的雄伟壮丽及其震撼力。 实写（前六句） 会当凌绝顶，一览众山小。 末二句是“想象之望”，表现了诗人不怕困难、敢于攀登的豪迈气概和乐观自信、积极向上的形象。 “会当”“凌”表现出诗人登临的决心和豪迈的气概，贴切传神。 · 默写常考 化用名言：“登泰山而小天下。” 虚写（末二句） 动景 · · 诗人 ... ...