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课件网) 第一章 宇宙中的地球 第一节 地球的宇宙环境 课程标准 素养目标 运用资料，描述地球所处的宇宙环境。 人地协调观：认识地球的宇宙环境对人类活动的影响。 综合思维：分析地球上存在生命的原因。 地理实践力：探索宇宙环境。 课前精梳理 自学教材 梳理知识 一、人类对宇宙的认识 1．可观测宇宙：天文学家把人类已经观测到的有限宇宙，叫作“_____”或“_____”，其半径约_____光年。 2．光年：是天文学中的_____单位。 二、多层次的天体系统 1．天体：宇宙中的_____、星云、_____、卫星等各种物质，通称天体，它们在宇宙中的分布是_____的。 2．天体系统：天体运动和_____维系着天体之间的关系，组成了_____的天体系统。 可观测宇宙 已知宇宙 137亿 距离 恒星 行星 不均匀 万有引力 多层次 3．银河系和河外星系 共同点 主要由_____等比较大的天体组成 关系 _____相同的恒星系统 联系 两者都是星系，所有星系合在一起，构成了最大的天体系统，称为_____ 恒星 级别 可观测宇宙 4.太阳系 (1)组成 由_____、_____、矮行星和_____，以及_____、彗星、流星体和行星际物质等太阳系小天体组成。 (2)八大行星的分类 太阳 行星 卫星 小行星 ①地内行星、地外行星：以C_____的位置为界，常把A_____、B_____叫地内行星，D_____、E_____、F_____、G_____和H_____叫地外行星。 ②巨行星：E_____、F_____。 ③远日行星：G_____、H_____。 (3)八大行星的运动特征 同向性：绕日公转方向都是_____。 _____：绕日公转的轨道近似_____。 共面性：轨道面大体在_____。 地球 水星 金星 火星 木星 土星 天王星 海王星 木星 土星 天王星 海王星 自西向东 近圆性 圆形 同一平面上 5．地月系 (1)主要天体：_____和月球。 (2)月球的运动特征：月球自转的方向和周期与其公转的方向和周期_____。 地球 相同 判断正误 (1)月球是地球唯一的天然卫星。( ) (2)太阳是距离地球最近的恒星，月球是距离地球最近的天体。( ) (3)可观测宇宙是目前人类能够观测到的宇宙部分，随着科技的发展以及人类对宇宙认识的深入，其范围将不断扩大。( ) (4)太阳距银河系中心的距离约为10万光年。( ) √ × √ × 连一连 将天体与对应的宇宙物质连线。 月球 1行星 地球 星云 太阳 卫星 蟹状星云 恒星 提示： 微思考 冥王星属于哪种类型的天体？ 提示：矮行星。 三、特殊行星———地球 1．普通性：在太阳系行星中，地球的_____、_____和_____运动等都没有什么与众不同的地方。 2．特殊性 (1)表现：在地球上产生了目前所知道的唯一的_____———人类。 (2)存在生命的基本条件 ①充足的_____。 ②恰到好处的_____和_____。 ③适宜的太阳光照和_____等。 质量 体积 公转、自转 高级智慧生命 水分 大气厚度 大气成分 温度范围 判断正误 (1)在太阳系行星中，地球的外观和所处的位置都比较普通。( ) (2)太阳系中各大星系各行其道、互不干扰，所以地球上具有生命存在。( ) 微思考 适宜高级智慧生命生存和繁衍的条件只有温度、大气、水吗？ 提示：不是。除此以外还要有安全的宇宙环境。 √ × 课堂强研习 合作学习 精研重难 多层次的天体系统 1．天体系统的层次和级别 可观测宇宙≠宇宙。可观测宇宙是目前人类能够观测到的宇宙部分。随着科技进步，人类对宇宙会观测得更远，也就是说，可观测宇宙的空间范围取决于科技水平，并非是一成不变的。 2．太阳系的主要组成 天体的判断方法 (1)看空间位置：看其是否位于地球大气层之外，独立存在于宇宙中。例如，宇宙飞船在太空中运行时是天体，返回到地球表面就不是天体了。 (2)看物质形态：看其是不是宇宙间的物质。一些自然现象不属于天体，如流星 ... ...
