(
课件网) 冀教版小学数学六年级上册 6.2 画放大与缩小后的图形 新知讨论 小组汇报 汇报内容： 生活中，你知道有哪些现象是把物体放大？ 哪些现象是把物体缩小？ 新知导入 我知道 新知导入 拍照将人缩小 放大镜将符号放大 新知讲解 你能画出放大或缩小后的图形嘛？ 一、把下面的长方形的各边放大到原来的2倍。 放大后的长边是（3×2＝）6个格长， 宽边是（2×2＝）4个格长。 新知讲解 二、把下面的长方形的各边缩小到原来的二分之一。 缩小后的长边是（8÷2＝）4个格长， 宽边是（4÷2＝）4个格长。 新知讲解 三、把下面的正方形的边放大到原来的2倍。 放大后的边是（2×2＝）4个格长。 四、把下面的正方形的边缩到原来的二分之一。 放大后的边是（6÷2＝）3个格长。 课堂练习 新知讲解 一看,看原图每边占几格; 二算,计算按给定的要求将图形的各边放大或缩小后得到的新图形每边各占几格; 三画,按计算出的边长画出原图的放大或缩小后的图形。 按一定比例将图形放大或缩小可以分为三步: 1、画出下面图形放大2倍后的图形。 课堂练习 2、把下图中左边图形的面积放大到原来面积的4倍，但不改变形状，画在右边的方格纸中。 放大后的两边分别是（2×4＝）8个格长，（2×4＝）8个格长。 课堂练习 拓展提高 3、画出下面的图形放大到原来的二倍后的图形。 课堂总结 2. 按照一定的比例将图形放大和缩小。 这节课你学会了什么？ 1. 在方格纸上画出放大和缩小后的图形。 板书设计 画放大与缩小后的图形 作业布置 根据本节学到的知识，完成课后练一练中的1、2题，下节课进行小组汇报。 感谢聆听
