11《谏逐客书》《与妻书》课件(共61张PPT)2024-2025学年统编版高中语文必修下册

(课件网) 新课导入 劝谏是一门艺术。商朝比干劝谏商纣王，被挖心；西汉晁错劝谏汉景帝削藩xuē fān，被腰斩；战国邹忌向齐宣王上谏，成功。 卑微打工人李斯如何劝说上司秦始皇不赶走自己？ 学习提示： 这两篇文章均为“书”，却是不同的文体。一为随事谏诤jiàn zhèng、议论政务的奏疏，一为传寄亲人、吐露心声的书信。对象不同，目的各异，要反复诵读，认真体会二者在态度、语气、表达方式、语体选择上的差异。 奏疏一类公文，往往针对具体政事阐发观点，务求实效，因而要精心构思，巧妙措辞，选取恰切的立足点和切入点。李斯作《谏逐客书》，针对秦王驱逐客卿的政令发表意见，意在劝说君王收回成命。为了达到这一目的，作者站在“跨海内，制诸侯”的高度看待逐客的利弊得失，历数秦国过去因任用客卿而逐渐富强的史实，切中了秦王一统天下的雄心，最终成功打动秦王。文章铺张扬厉，气势雄浑，颇有战国策士的论辩之风。 亲友之间的书信，往往不事营构，自由抒写，自有一种打动人心的力量。林觉民作《与妻书》，与妻诀别，倾诉衷肠，一面表达对妻子的至爱，或直抒胸臆，或追忆往昔，一面又冲破儿女情长，晓以国家大义，时时作解释和安慰。“吾至爱汝”的深情与“即此爱汝一念，使吾勇于就死”的勇决，宛如两种旋律交错并进，使文章既缠绵悱恻，又充满浩然正气。诵读课文，注意把握感情线索，体会作者写作时的复杂心理和崇高的思想境界。 李斯(公元前280-公元前208) 字通古，秦代政治家、文学家、书法家 曾与韩非师从荀子，学帝王之术 早年为楚小吏，后人秦，推行一系列加强君王专制的措施，官至丞相，助秦统一天下。 始皇死后，勾结宦官赵高，篡改遗诏，逼死太子扶苏，扶立二世胡亥，后为赵高陷害而被杀。 厕鼠与仓鼠：李斯生命中的转折点 李斯年轻时，起初在乡村作管理文书的小官。看到公署厕所里的老鼠在吃脏东西，每逢有人或狗走来时就受惊逃跑。 后来，李斯又看到粮仓中的老鼠，吃的是屯积的粟米，住在大屋子里，更不用担心人或狗的惊扰。 感叹到：一个人有出息还是没有出息，就如同老鼠一样，是由自己所处的环境所决定的。 “贵贱穷通，在所自处”———李斯的人生观 李斯———一只才华横溢功勋卓著的仓鼠 早年为郡小吏，后从荀子学帝王之术，学成入秦。初被吕不韦任以为郎，后劝说秦王政灭诸侯成帝业，被任为长史。秦王采纳其计谋，遣谋士持金玉游说关东六国，离间各国君臣，又任其为客卿。 秦王政十年(前237年)下令驱逐六国客卿。李斯上《谏逐客书》阻止，为秦王政所采纳，不久官为廷尉。在秦王政统一六国的事业中起了较大作用。 秦统一天下后，还参与制定了法律，统一车轨、文字、度量衡制度。 他是秦代散文的代表作家，现存《谏逐客书》、《泰山刻石文》、《瑯玡láng yá台刻石文》等，以前者最为著名。 李斯———一只利欲熏心的硕鼠 引同窗好友韩非到秦国，又嫉妒其才能，将其设计害死。 秦统一天下后，被任为丞相。他建议拆除郡县城墙，销坚毁民间的兵器，以加强对人民的统治；反对分封制，持郡县制；又主张焚烧民间收藏的《诗》、《书》、百家语，禁止私学，以加强专制主义中央集权的统治。 秦始皇死后，他与赵高合谋，伪造遗诏，迫令始皇长子扶苏自杀，立少子胡亥为二世皇帝 后为赵高所忌，于秦二世二年(前208年)被腰斩于咸阳闹市，并夷三族。 题 解 谏：规劝(君主、尊长或朋友)，使改正错误。 客：客卿，指的是那些在秦国做官的其他诸侯国的人。 逐：驱逐 书：随事谏诤、议论政务的奏疏。 注释①：前237年，秦王赢政接受宗室大臣建议，下令驱逐在秦的六国客卿。李斯身在被逐之列，于是作此书劝谏，为秦王采纳。 标题：李斯为规劝秦王不要驱逐客卿 ... ...