登陆21世纪教育 助您教考全无忧 苏教版语文七年级上册第三单元 第13课《水调歌头》同步练习 一、选择题 1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（ ） A．调理 B．水调歌头 C．调桌 D．风调雨顺 答案：B 解析： 分析：B项“调”读diào,其他都读tiáo。 点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。 2．“三苏”指的是( ) A．苏轼 B．苏辙 C．苏洵 D．苏小妹 答案：ABC 解析： 分析：“苏小妹”不是三苏之一。其余三项是“三苏”的组合。故选ABC。 点评：此题考查学生对中国十大才子书的积累识记。 3．划分节奏正确的一项是( ) A．起舞/弄/清影，何似/在人间。 B．起舞/弄/清影，何/似在人间。 C．起舞/弄/清影，何似在/人间。 D．起/舞弄/清影，何似/在人间。 答案：A 解析： 分析：一般根据句意划分节奏故，四个选项只有A是正确的。故选选A。 点评：此题考查学生对诗句节奏的划分。 4．上阕内容中，表达作者内心矛盾的诗句是 ( ) A．明月几时有？把酒问青天。 B．我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 C．不知天上宫阙，今夕是何年。 D．起舞弄清影，何似在人间。 答案：B 解析： 分析：“我欲”“又恐”表达了作者的内心矛盾。故选B。 点评：此题考查学生对诗句的理解。 5．小序部分交代了（ ） A．时间 B．地点 C．背景 D．写作目的 答案：ACD 解析： 分析：“丙辰中秋”交代了时间，“欢饮达旦，大醉”交代了背景，“兼怀子由”交代了写作目的。 点评：此题考查学生对小序的理解分析。 6．下阕作者说自己“无眠”，你认为其中的原因是（ ） A．过节太兴奋了 B．过节喝酒喝多了 C．思念弟弟 D．月光太美了，不想睡 答案：C 解析： 分析：八月十五是团圆的日子，作者思念远在他方的弟弟。 点评：此题考查学生对作者情感的把握。 7．下列写“月”的诗句中，写中秋“月”的一句是（ ） A．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 B．我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 C．雁字回时，月满西楼。 D．明月几时有，把酒问青天。 答案：D 解析： 分析：并非所有咏月的句子都是写的中秋月，要根据诗的内容，写作背景全面考虑。 点评：考查学生对诗句的理解分析。 二、填空题 8．《水调歌头》中蕴涵人生哲理的句子是： ， ， 。 答案：人有悲欢离合|月有阴晴圆缺|此事古难全 解析： 分析：理解背诵诗歌，准确默写诗句。 点评：主要考查对诗句的理解。 9． ，今夕是何年。（《水调歌头》） 答案：不知天上宫阙 解析： 分析：理解熟背诗歌内容。 点评：考查学生对诗的背默能力。 10．四面湖山归眼底， 。（湖南岳阳楼对联） 答案：万家忧乐到心头 解析： 分析：熟记名诗名句即可。 点评：考查了学生对古诗的识记能力。 11．古代诗歌中关于节日的诗句很多，请写出两句与清明节或重阳节相关的诗句。 _____，_____。 答案：清明节：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 解析： 分析：把握诗歌内容 点评：考查学生对诗歌的理解背默，积累识记能力。 12．【节日论坛】对不少人来说，“吃”成了过传统节日的主要内容，好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。特别是每一个传统节日前夕，商家为了推销节日食品，大肆炒作，为“吃”推波助澜。这种忽视传统节日深层内涵的现象，班上同学对此要举办一个小论坛，请你为本次论坛拟写一条宣传标语。 宣传标语：重视传统节日内涵， 。(要求与上句结构相似) 答案： ①彰显民族文化瑰宝 ②弘扬中华民族文化 解析： 分析：宣传标语在结构上与上句要相似，在内容上要紧扣“精神”方面。 点评：考查了学生拟写宣传语的能力。 三、阅读理解 13.阅读文段，回答问题。 中秋赏月 每逢中秋来临，赏月玩月便成为人们久谈不衰的话题。有诗道：“明月四时有，何事喜中秋？”为何人们独独钟情于中秋赏月呢 ... ...
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