2.战争，人类的灾难 课件+教案 (4)

2.战争，人类的灾难 1教学目标 1、使学生初步了解发生在20世纪盄两次世界大战,感受战争带给人类的深重灾难,激发热爱祖国、热爱和平的情感。2、使学生更加珍惜现在的和平环境，居安思危，增强忧患意识。3、独立搜集、整理资料,提高探究和解决问题的能力，通过小组的集体研究活动，培养学生的合作能力。 2学情分析 因为现在的孩子都是在和平环境中长大的，战争离他们很远。他们只是在电视、报刊杂志中接触这方面的内容，对战争缺乏体验，对战争盄认识很肤浅。而且现在的孩子，他们都是在安定盄环境中长大的，根本体会不到这份”安定“的来之不易，不知道珍惜现在的幸福生活。因此，对他们进行居安思危、热爱和平的教育，是思想品德教育必不可少的重要内容。 3重点难点 1、认识当代局部战争、局部冲突给人类带来的灾难,体会战争给人心灵上造成的伤害。2、拉近战争与儿童生活的距离,让儿童感悟战争带来的灾难,尤其是心灵上的伤害。 4教学过程 活动1【导入】战争，人类的灾难 （一）引入话题 1．同学们，童年对每个人来说都是终生难忘的记忆。可今天的伊拉克儿童，他们美丽的童年正被无情的炮火演化为一场场噩梦。（出示PPT）请看，照片中的这个孩子为什么这样伤心难过?（他那撕心裂肺般的哭喊声牵动了世界人民的心，成为战争带给伊拉克人民灾难的真实写照） 2．（出示图片2）战争也让伊拉克人民的家园变成了废墟，曾经朝夕相处的乐土只能在梦中回忆，这些背井离乡的孩子，他们的心里在想些什么？ 3．在炮火的轰炸和摧残下，他们对这个世界只有恐惧，快乐在他们脸上荡然无存。战争究竟给人类带来什么样的痛苦和灾难呢?今天我们要就这个问题进行深入的探究与思考。（板书课题：《战争带给人类的灾难》） （二）活动一：了解战争所造成的财产损失，初步感知战争给人类带来的灾难 1．说到战争，人们总有说不完的话题。同学们知道近百年来世界上发生过哪些重大战争？（指名答） 2．的确，正如同学们所说的，这些都是影响世界历史、给人类带来深重灾难的重大战争。尤其是20世纪的前50年，竟然爆发了两次世界大战，至今人们还心有余悸。这到底是怎么回事？造成了什么样的灾难和影响？谁来简单介绍一下第一次世界大战？（指名答） 3.那第二次世界大战呢？（指名答） 4，这两位同学对两次世界大战作了简单的介绍，下面大家请看这个表格，老师想让大家对这两次世界大战作有关数据上的比较，请同学们翻开你的课本，结合你查找的资料，小组合作填写这个表格。 学生完成后，请小组汇报。 5.大家把目光放到表格的最后两栏。这两次世界大战战争费用分别是多少？造成了多大的财产损失？（教师出示条形统计图） 6.也许这些抽象的数字，还不能让我们明白战争对人类财产的损失有多大，可下面的这些图片资料，就是历史最有力的证据———（二战期间1937年8月28日日军轰炸上海、1942年7月德军轰炸斯大林格勒、还有英国的伦敦、华沙等地被轰炸为废墟） 7.看了这一组历史照片，你有什么感想？ 学生回答后，教师点评：一次战争就意味着城市的毁灭以及众多的百姓无家可归。刚才的统计数据和这些历史图片资料足以证明战争对财产的破坏让人触目惊心。（板书：财产的损失） 4．战争的双方本身都需要投入大量的物资和军费，因而世界大战也是全人类最沉重的经济负担。伊拉克战争已经让美国耗费了5000亿美元的军费开支，相当于一个普通非洲国家十多年的全部工农业生产总值。孩子们，假如没有战争，你最希望把这些费用改做些什么有益的事情？（教师随机点评） （三）活动二：深入探讨战争对生命的摧残 1．战争对财产所造成的巨大破坏和损失让我们深感痛心，可战争对生命的摧残却更让人恐惧和震惊。（板书：生命的摧残）谁来告诉大家，两次世界大战分别伤亡了多少人? ... ...