歌曲《银色的马车从天上来》 课件+教案

《银色的马车从天上来》教学设计 课题 银色马车从天上来 课时数 1 教材 简析 《银色马车从天上来啦》是一首旋律明快而又流畅的歌曲，2/4拍，大调式，三段体结构。歌曲的第一部分由四个乐句组成，第一、三乐句几乎相同，曲调轻快活泼、富有动感，生动表现了银色的雪花飘落下来时人们欢快的心情。第二部分音区升高，反复吟唱，更加体现了人们对冬天的赞美之情。第三部分音区还原，歌词只有一句，反复吟唱，表达了对冬天的向往和热爱。全曲在一片期待声中结束。此歌用童话般的语言和多种节奏、大跳音程生动地描会了一幅大自然冬天的美景，并以“冬爷爷”的语言祝愿小朋友“意气风发”，“心灵洁白无瑕”。童话意境，歌曲结束句和声要延长7拍，给人以朦胧、飘逸之感，增加了温暖的色彩。 教 学 目 标 知识 与技能 指导学生用轻快，活泼，圆润的声音歌唱。学习掌握切分节奏、休止符的运用及力度符号的认识，感知力度的变化。 过程 与方法 通过画旋律线，锻炼学生感受旋律行进的能力。通过小组合作，开展创编活动，提高学生创编歌词能力。 情感 态度 价值观 通过学唱歌曲，让学生从充满童趣的歌声中，感受到大自然冬天的美景。在感受彼此的祝福中，拥有一份最真挚的感动，从而更加热爱学习、热爱生活，勇敢锻炼的品质。 教学 重难点 1.学唱歌曲《银色的马车从天上来》，把握好相似乐句、切分音、休止符以及长连音的演唱与运用。以情感为主线，引导学生用歌声表达出歌曲的情感。 教学 方法 师生合作学习 小组合作练习 小组交流展示 二度合作学习 合作练习 交流展示 教学 准备 1、多媒体课件；2、电子琴、小卡片、笔 教学 措施 1、加强学生课堂常规训练，使学生逐步养成良好的学习习惯。 2、创设情境，激发鼓励每位学生积极参与音乐实践活动的热情。 3、扎实进行音乐技能训练，注重声音的训练———用优美的声音，科学的发声方法，准确的咬字吐字演唱歌曲。 4、重视学习方法的指导，要根据作品特点，选择学法指导的时机。 5、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。注重培养学生自主合作学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主合作学习情境，鼓励学生选择适合自己的学习方式。 教 学 过 程 环节 学生学习预设 据实增补 初学 (让学生初步感受歌曲旋律) 一、组织教学：师生问好！课前导入 1、发声练习：猜谜语：“小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。”这是什么？生：雪花。是的，雪花是晶莹、透明的，它能给孩子们带来很多欢乐。如堆雪人、打雪仗、滑雪橇、跟雪球等让我们用优美圆润的声音表达对雪花的喜爱。 5 3 3︱ 5 3 3 ︱ 5 3 5 3 ︱ 3———� 小雪 花 小雪 花 美丽 小雪 花 二、新课教学： 1、请同学们想一想我们以前学过的有关雪花的歌曲有哪些? 《雪绒花》 （奥地利民歌） 《铃儿响叮当》 （圣诞儿童歌曲 ） 2、复习欣赏《铃儿响叮当》 3、查看上节课留的作业。让学生主动向大家介绍圣诞节的由来、习俗和庆祝活动。 4、雪花是冬爷爷派来的使节，在银装素裹的冬天，最忙碌的就数冬爷爷了，你们听冬爷爷乘着银色的马车“哒 哒哒 哒 哒 哒 哒 哒哒 哒”快乐地向我们走来了。今天，让我们一起走进冬天的美景，去感受雪地里的快乐吧。揭示课题《银色的马车从天上来》 （多媒体课件展示）。 5、初听第一遍：学生在听范唱中独立完成以下学习任务。 （1）歌曲的演唱情绪是怎样的？ 欢快地 (2)歌曲的演唱速度是怎样的？ 稍快 (3)歌曲采用了什么演唱形式？ 合唱 6、分析歌曲结构、了解切分节奏 7、听第二遍：教师弹奏旋律，学生用手拍节拍，感受歌曲的三段体结构，并找出歌曲中相似的乐句和切分节奏。 8、对学：与组内同学结对交流自己的学习情况。 9、群学：随教师琴声初步熟悉歌曲旋律，完成以下教 ... ...