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课件网) 崇尚法治精神 八年级下册复习课 第四单元 庆元县蔚文中学 李佳圆 直播时间：2021年5月15日 单元导语： 自由、平等、公正、法治，是社会主义核心价值观的重要内容，是社会层面的价值取向。其中，法治是实现自由平等、公平正义的保证；追求自由平等，维护公平正义，则是法治的价值追求，体现了法治的基本精神。 开宗明义，奠定崇尚法治精神的总基调。 单元结构 01 核心内容解读 02 “雄鹰翱翔太空，骏马驰骋草原”表达了人们对什么的向往？ 自由 自由对个人和社会的价值 拥有自由，能增强个人的幸福感（个人） 拥有自由，能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣（社会） 1.自由的作用 别拦我！这是我的“自由”！ 以上三种情景能“自由”吗？ 自由的内涵 主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。 自由在法律上的体现：就是我们享有的和正当行使的各项权利。 注意： 除了法律的约束，还有道德和纪律。 2. 自由的内涵： 没有限制的“自由” 有限制的自由 ？ 为什么自由应受必要的限制？/ 如何理解自由的限度？ (1)自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。 (2)必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会导致混乱与伤害。 (3)无论是现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由 3.自由与法治的关系 法治与自由相互联系，不可分割。 ①法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价； ②法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。 法治 自由 标定界限 保 障 规范 保障 (1)珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 4.怎样珍视自由？ (2)珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 思想上 行动上 考点一练习： 1.2018年12月3日，在包头至大连的K56次列车上，旅客刘某不仅霸占他人座位、拒绝让座，还谩骂乘警，危害了公共安全。乘警在对其多次警告无果后，将其强制带离现场。最终刘某依法被行政拘留。这一案例警示我们（ ） ①法治标定了自由的界限，违反法律可能付出失去自由的代价 ②“霸座”行为必受刑罚处罚 ③我们要珍视自由、依法行使权利 ④有边界就有秩序，守底线才能享受自由 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 2、“过度的自由实际上是在提倡野蛮。”下列对这句话的理解正确的有 ( ) ①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的 ②无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害 ③自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利 ④拥有自由能增强个人的幸福感，推动社会的进步与繁荣 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ A 特 供 酒 水 特 供 食 品 特 权 门 票 特 权 吃 喝 特 权 医 疗 特 权 车 辆 这些漫画主要反映了现实生活中的什么现象？ 特权违背了社会主义核心价值观的哪一项内容？ 漫画赏析 平等 1. 平等的含义 同工同酬 受教育权 男女平等 城乡平等 民族平等 选举平等 (1)同等情况同等对待（机会人格权责方面） 老人、儿童、孕妇等在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。 国家对对家庭经济困难的学生实行生活补贴。 (2)不同情况差别对待（道德人性方面） （1）同等情况同等对待。（机会人格权责方面） 比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。 （2）不同情况差别对待。（结果道德人性方面）比如老人、孕妇等在乘坐公共交通工具时得到特殊关照。 1. 平等的含义 注意：离开”差别对待”讲平等，平等会演变成另一种形式的 ... ...
