【大单元整合下的情境教学 】统编版语文三年级下册第八单元口语交际《趣味故事会》》课件+教案

(课件网) 口语交际：趣味故事会 趣味故事会 校园“趣味故事会”的“金话筒”就是你！ 浅讲故事 相互交流： ①说说你要讲的故事的名字。 ②一句话概括故事的内容。 浅讲故事 白雪公主 小红帽 卖火柴的小女孩 童话故事： 浅讲故事 亡羊补牢 揠苗助长 守株待兔 寓言故事： 浅讲故事 慢性子裁缝 和急性子顾客 方帽子店 枣核 民间故事： 如何讲好故事 思考：怎么讲会更吸引人？ 语气 表情 动作 1.主要情节不遗漏、不出错 2.讲得生动有趣 如何聆听故事 ◎认真听，记住故事的主要内容。 ◎听懂故事的来龙去脉，能说出 故事哪里最有趣。 ◎若有疑问，待他人讲完后再提出来。 讲述故事 组内讲述，自主练习。 声音要洪亮，表情要自然。 要说出故事名称，内容要讲述清楚。 一人讲故事的时候，其他组员要认真倾听，要尊重别人，不打岔。 每个人讲故事的时间不超过2分钟。 推选一人参加“故事大王”争夺赛 评分标准 评价表 总分 得分 故事内容 讲述完整、生动、准确，突出了趣味。 5 吐字发音 普通话标准，吐字清晰，声音洪亮。 5 语速语气 表达流畅，语速适中，语气贴合故事情节，有吸引力。 5 仪态动作 自然大方，手势设计合理，表情丰富，引人入胜。 5 交际范例 我今天讲的故事题目是《爱打嗝的斑马》。 在一片广阔无垠、生机勃勃的大草原上，住着一只威风凛凛的斑马。它身上黑白相间的条纹整齐漂亮，总是迈着优雅的步伐，大家都觉得它严肃又高冷。 交际范例 有一天，斑马像往常一样在草原上悠闲地散步，突然，它毫无征兆地打了个响亮的嗝。“嗝———�这声音打破了草原的宁静，把正在吃草的小动物们都吓了一跳。斑马有点不好意思，可更糟糕的是，这嗝就像被施了魔法，一个接着一个，根本停不下来。“嗝———嗝———�斑马难受极了，优雅的形象瞬间全无。 交际范例 这时，小猴子蹦蹦跳跳地跑了过来，它挠挠头，眼睛一转，对斑马说：“嘿，斑马老兄，我有个办法，你倒立试试看，说不定嗝就止住啦！” 交际范例 斑马半信半疑，但为了止住打嗝，还是小心翼翼地尝试倒立。可它刚一倒立，嗝不但没停，反而打得更厉害了，还差点摔倒，逗得小猴子哈哈大笑。 交际范例 大象阿姨慢悠悠地走过来，用它长长的鼻子卷起根树枝，对斑马说：“孩子，用这树枝挠挠你的脚心，也许有用。”斑马照着做了，可还是不停地打嗝，逗得周围的小动物们笑得前仰后合。 交际范例 就在斑马感到绝望的时候，小老鼠吱吱爬到它耳边，轻声说：“斑马哥哥，你别着急，我们一起唱首歌吧。”于是，小动物们围在斑马身边，和它一起唱起了动听的歌。 交际范例 神奇的事情发生了，随着歌声，斑马的打嗝声越来越小，最后竟然真的止住了。斑马感动极了，它看着身边这些热心的朋友，第一次露出了灿烂的笑容。 从那以后，严肃的斑马变得开朗活泼，和小动物们打成一片。它明白了，朋友之间的帮助与陪伴，能带来无尽的快乐，也让自己变得更加温暖。 故事大王 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 兼职招聘： https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台 《口语交际：趣味故事会》教学设计 一、教材分析 《趣味故事会》是统编教材三年级下册第四次《口语交际》。这是一个独白类交际话题。内容是组织一次“趣味故事会”，大家都来讲讲有趣的故事。教材中以一位小姑娘对着镜子讲故事的情境图，引发学生思考“怎么讲故事会更吸引人”，如注意语气、表情的变化，加上适当的手势。 《语文课程标准》（2011版）中，关于《口语交际》的学段目标明确指出“第二学段，讲述故事力求具体生动”。“具体生动”也就是教材中提出的要吸引人。要想把故事讲得更吸引人，语气的变化是关键。 ... ...