2.大自然的诉说 课件+教案 (7)

2.大自然的诉说 1教学目标 1．知识目标: 了解由于地球生态环境遭到严重破坏，温室效应、沙尘暴、珍惜动物濒临灭绝等问题。 2．技能目标: 让学生了解当前环境状况，并探究问题产生的原因，培养学生的环保意识。 3.情感目标: 全球环境危机挑战着人类，使学生感受到保护环境已刻不容缓。 2学情分析 《大自然的诉说》是教育科学-出卷网-六年级下册第四单元《只有一个地球》的第二课，选择全球变暖的现象，地球面临着沙漠化的危险，人类对动植物的伤害作为探究对象，加深学生对当前环境状况的认识。通过对全球变暖、土地沙漠化、珍稀动物濒临灭绝等现象深入了解﹑知道全球环境面临着危机，扩大学生对全球环境的认识范围，感受保护环境已经刻不容缓。同时通过探究，进一步培养学生搜集信息和处理信息、分析信息的能力，并尝试透过现象探究原因，让学生体会到保护环境已刻不容缓,培养学生的环保意识。 3重点难点 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学目标 1．知识目标: 了解由于地球生态环境遭到严重破坏，温室效应、沙尘暴、珍惜动物濒临灭绝等问题。 2．技能目标: 让学生了解当前环境状况，并探究问题产生的原因，培养学生的环保意识。 3.情感目标: 全球环境危机挑战着人类，使学生感受到保护环境已刻不容缓。 4.1.2学时重点 通过对温室效应、土地沙漠化、珍稀动物濒临灭绝等现象的展示﹑分析，探究出形成的原因及造成的危害。 4.1.3学时难点 用探究、归纳的方法对展示的现象作交流分析。 4.1.4教学活动 活动1【讲授】教学流程 (一)导入新课 【教师活动】今天，我要带同学们领略大自然呈现给我们各种各样的画面（一组为大自然的美景，一组为自然灾害）。我们生活在大自然的怀抱中，大自然向我们无私的奉献了她的一切，曾几何时，我们用心灵倾听过他们的喜怒哀乐呢？今天就让我们走进大自然，倾听他们的诉说吧。（平静优美的自然与愤怒的大自然形成鲜明地对比，激发学生的强烈震撼） 【揭示课题，板书：大自然的诉说】 (二)探究活动 1.活动一：热！热！热！ 【教师活动】课前我已请同学们走进大自然，去听、去看、去感受大自然所遭受的伤害，相信同学们会有很多的收获，那好，把你的收获在小组内分享一下，选取你们认为最精彩的在班内展示。（可以是文字资料，也可以展示图片）。 【学生活动】小组代表展示百度网站搜集的有关全球变暖的图片和各种资料。 【教师活动】同学们的展示真是丰富多彩，能够自主学习，都是学习的有心人。老师也和同学们一样，搜集整理了一些图片资料，来和同学们交流，（补充的图片资料）同学们结合我们搜集的资料边看边思考温室效应还会给人类带来哪些危害？ 【学生活动】 (1)交流家乡气候变暖现象，并探究其形成原因。 (2)交流温室效应还会给人类带来哪些危害？ 【师生活动】师：同学们搜集的资料非常丰富，交流的热烈而有序，看来同学们在课前下了苦功。哪个小组敢于第一个牛刀小试？ A组：我们组主要通过走访气象局、查阅有关资料、网上查找等方式调查我们新余高温情况，产生的原因，写出了我们的调查报告。（大屏幕展示） B组：我们组探究的是温室效应给人类带来的灾难 ，庄稼被干死，河流干涸、酷热难耐等 C组：我们组查找的是温室效应概念及图片资料（大屏幕展示）温室效应：大气中的有些气体，如二氧化碳、甲烷等，能让阳光照到地球表面，同时又阻档热量从地球表面散发出去。当这些气体太多时，地球好像穿了一件保暖外衣，成了一个大温室，这就是温室效应。 D组：我们组查找的是温室效应的危害；1病虫害增加；2温度升高，两极冰山融化，海平面升高；3气候变暖，海洋风暴增多；4土地干旱，沙漠化面积增大…… 【教师总结】全球变暖的现象是由于现代工业过多的使用能源，散发出大量热量而散发不出，反过 ... ...