中小学教育资源及组卷应用平台 第三单元 身边的编码 一、选择题（每题3分，共45分） 1.下列属于编码的是（ ） A.随机数字组合 B.无规律字母排列 C.身份证号码 D.乱序符号串 2.编码的核心目的是（ ） A.制造混乱 B.唯一标识 C.增加复杂度 D.装饰外观 3.地铁车门编号“5212B”中，“B”表示（ ） A.列车号 B.车厢号 C.车门位置 D.门扇类型 4.第一代身份证编码长度为（ ） A.15位 B.18位 C.20位 D.25位 5.编码长度与信息量的关系是（ ） A.编码越长，信息量越大 B.编码越短，信息量越大 C.无关联 D.编码长度固定 6.图书索书号“1561.44/41”中的“41”表示（ ） A.大类编号 B.种次号 C.复分号 D.下级类目 7.下列不能作为唯一标识的是（ ） A.学号 B.姓名 C.公民身份号码 D.设备序列号 8.快递柜取件码的作用是（ ） A.装饰柜体 B.唯一标识快递位置 C.增加取件难度 D.无实际作用 9.制订编码规则时需考虑的因素不包括（ ） A.环境需求 B.数据类型 C.管理需要 D.个人喜好 10.编码验证的关键是（ ） A.编码长度 B.传递效率 C.颜色美观 D.符号数量 11.公交车线路编码“K322”中的“K”表示（ ） A.普通线路 B.空调线路 C.夜间线路 D.临时线路 12.电影院座位编码需预留扩建空间时，合理长度为（ ） A.1位 B.2位 C.3位 D.4位 13.数据关联的基础是（ ） A.唯一编码 B.随机数字 C.模糊名称 D.重复标识 14.手势编码、摩尔斯码属于（ ） A.文字编码 B.符号编码 C.图形编码 D.数字编码 15.优化编码规则的目的是（ ） A.提高传递效率 B.增加编码长度 C.复杂化管理 D.减少信息量 二、填空题（每空2分，共10分） 1.编码是按照约定规则对数据进行的_____描述，可用数字、字母或文字表示。 2.公民身份号码是我国公民唯一的_____标识，共_____位。 3.编码长度通常指_____，其增加往往意味着_____的扩增。 4.数据关联通过_____实现，如学号可关联学生的成绩、社团等信息。 三、简答题（每题10分，共20分） 1.为什么说姓名不能作为个人的唯一标识？ 2.简述制订编码规则的基本步骤。 四、操作题（15分） 为学校图书馆的图书制订编码规则，要求包含年级、类别、序号等信息，举例说明并解释规则。 参考答案 一、选择题 1.C 2.B 3.D 4.A 5.A 2.B 7.B 8.B 9.D 10.B 3.B 12.C 13.A 14.B 15.A 二、填空题 1.规范性 2.法定；18 3.编码位数；信息量 4.唯一编码 三、简答题 1.原因：姓名可能存在重名或相似情况，无法唯一区分个体。例如同一班级可能有多个“李子涵”，而编码（如学号、身份证号）具有唯一性，能精准识别个人。 2.步骤： -数据归类：明确待编码对象（如图书、设备），统计其属性（年级、类别、序号等）； -规则设计：根据管理需求确定编码结构，如“年级+类别+序号”； -简洁性原则：确保编码简短易记，避免冗余； -预留扩展：考虑未来需求，如用两位数字表示序号以便超过99个对象时使用。 四、操作题（参考答案） 编码规则： -结构：年级（2位）+类别（1位）+序号（3位），共6位。 -示例：“403005”表示4年级（04）文学类（3）第5号图书。 -解释： -前两位“04”表示4年级； -第三位“3”代表类别（1=科技，2=艺术，3=文学，4=绘本）； -后三位“005”为图书序号，从001开始递增。 -优势：简洁明了，可快速定位图书所属年级和类别，序号预留至999满足扩建需求。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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