【核心素养】9.3 功(教学课件+精品微课视频+逐字稿+教学设计)北师大版(2024版)八年级物理下册同步教学资源

(课件网) 第九章　机械和功 第三节　功 撬棒、拖拉机和塔吊，都是简单常见的机械，他们的工作过程有什么相同的地方吗？ 课堂引入 观察下面的图片，并回答问题 撬棒撬石头 拖拉机耕地 塔吊提升重物 功的概念 物理学中的“功”是什么呢？ 观察思考：力是物体对物体的作用，下图中哪些力的作用有成效？ 提货物上升 力没有成效 力有成效 力有成效 机械功 用力推货车在地板上移动 F支 G F引 f F支 G F引 f F引起了作用有“贡献” 功的概念 物理学中的“功”吸收了“贡献”的意思，如果某个力对物体的移动做出了“贡献”，取得了成效，说这个力对物体做了功。 小车匀速行驶时受到几个力的作用？向右运动时是哪个力起了作用做了“贡献”？ 机械功 叉车 起重机 拖拉机犁地 观察以下情景，你能找出它们的工作过程有什么共同的特点吗？ ①都必须对工作对象施以力的作用。 ②还必须使工作对象沿着力的方向移动一段距离。 共同点 功的概念 机械功 F s 如果对物体施了力，并使物体沿力的方向上移动了一段距离，我们就说这个力对物体做了机械功，机械功简称功（work）。 功的概念 叉车举高货物 功用符号W表示 向上的推力对货物做了功 机械功 乙 物体受到了力 在力的方向上移动了距离 共同点 下图是两个做功的实例，想一想，它们有什么共同点？ 做功的两个必要因素 做功的两个必要因素 甲 机械功 做功的两个必要因素 ①作用在物体上的力Ｆ ②物体在这个力的方向上移动的距离s 二者缺一不可 1.同体性:F和s必须对应同一物体 2.同时性:力F在使物体沿着力的方向移动距离s的过程中，应始终作用在物体上 3.同向性:距离s必须是物体在力F的方向上移动的距离 注意: 机械功 s F F 拉力对车做了功 实例分析 马拉车 机械功 小铁球沿斜面滚下的过程中，重力是否对铁球做功？ B A C G h 重力对货物做了功 做功实例 实例分析 举力 移动距离 ① 力的方向与物体移动方向一致，称为力对物体做功 人的举力对杠铃是否做功？ 做功 做功实例 实例分析 人向上爬楼梯重力是否对人做功 重力 移动距离 ② 力的方向与物体运动方向相反，称为克服某个力做功 做功 做功实例 实例分析 叉车沿水平方向前进过程中对货物施加的竖直向上的力 用了很大的力推车，但车没有移动，此过程中人推车的力 大力士表演拉汽车前行，此过程中人拉车的力 不做功 有力无距（劳而无功） 不做功 有力有距（垂直无功） 交流讨论 图中所示的几种情景中，这些力是否做了功 拉力对货物做了功 做功 实例分析 足球在空中飞行时 不做功 有距无力（惯性无功） 不做功实例 实例分析 冰壶在光滑的地面上滑行 不做功 有距无力（惯性无功） 起重机对货物的拉力是否做功 不做功 有距有力（垂直无功） 不做功实例 拉力F 距离S 实例分析 不做功 有距有力（垂直无功） 注意：有力才有可能做功，但有力不一定做功，无力就谈不上做功。 不做功 有力无距（劳而无功） 不做功实例 搬而未起 实例分析 运动员将杠铃举着不动 不做功 有力无距（劳而无功） 不做功三种典型情况 有力无距（劳而无功） 有距无力（不劳无功） 有距有力（垂直无功） 力学中，功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积 焦耳 ，简称焦，符号J 用1 N的力使物体在力的方向上通过1 m的距离时所做的功为1 J。 将两个鸡蛋竖直提升1m 所做的功是1J 1J = 1N·m 功(J) 力 ( N ) 距离 ( m ) W=F s 计算公式 物理意义 单位 功的定义 功的计算 ①公式中的力 F 与距离 s 必须在同一直线上； ②公式中力F 的单位必须是（N），路程s的单位必须是（m），功的单位才是（ J ）； ③做功的多少由F、s决定，与物体的质量，速度，运动方向，是否有摩擦无关。 詹姆斯·普雷斯科特·焦耳，英国物理学家，由 ... ...