1 我长大了 课件+教案 (4)

1 我长大了 教学设计 1教学目标 态度和情感：引导感受成长的多姿多彩，体验身体、心灵同成长的快乐。 行为和习惯：具有一定的生活自理能力。会关心体贴家人，感恩成长。 过程和方法：积极参与小舞台“露一手”现场会，感受成长的自豪。 知识和技能：了解一些关心、体贴家人的方法，提高生活自理能力。 2学情分析 二年级的学生对于行为习惯不太好，还要加强培养！ 3重点难点 教学重难点 重视心情体验，感受成长快乐，感恩家人师长。 4教学过程 1 用课件展示刚出生的几幅婴儿图，并播放婴儿哇哇大哭的声音。　　 师：我们大家一起来欣赏几幅婴儿的照片。（课件展示并播放哭声）　　 师：你们刚出生的时候就像这样，多可爱、多漂亮呀！　　 1.神秘猜一猜。　（1）学生照片：婴儿———幼儿———现在（三个小朋友）评价“长高了，女孩变漂亮了，男孩变帅气了！　（2）课件出示一个学生的出生证，细看出生时的身高，体重，与现在比一比。　（3）学生小时候的衣服、帽子、鞋袜等用品。评价“爸爸妈妈看到原来的穿不下了，戴不进了…心里充满了欣喜。”　（4）你来猜一猜他们是你们当中的谁呀？　（5）过渡：教师照片：小时候———现在，猜一猜是谁，当你也和老师一样大的时候，再来看现在的照片，一定会更加惊喜的。老师特别喜欢看这些老照片，这是多么有意思的纪念哦！　 2.留个成长小纪念———画个小手印。　我们一起来画一个成长手印好吗？把我们的小手画下来，这可是我们成长的标志，等我们再长大些回过头来看看我们的小手，可有意思啦！（学生拿出纸、笔，左手按在纸上，右手拿笔沿着手的大小画下来，写上时间。）　拿着制作的小手印宣布：我长大了！　儿歌《我长高了》男女生对读：　女：我长高了，变漂亮了。　男：我长高了，变帅气了。　女：我长高了，会骑单车了。　男：我长高了，会投球进篮了。　女：我长高了，会…….　男：我长高了，会…….　二、从身体的变化初步感受成长的快乐　　师：（出事三张婴儿照片）瞧，这是我们班的三位小朋友，大家猜猜他们是谁？　师：到底他们是谁呢？我们数“1、2、3”，让他们自己走出来好吗？　　师：大家看，三位小朋友与照片上的他有什么不一样呢？　　师：刚才大家说了这么多，你们自己觉得和小时侯还有那些不一样呢？　　师：看来，他们三位小朋友这几年的变化还挺大的。　　过度：请你们把收集的小时侯的衣服拿出来吧!这里有三件衣服（出示一件婴儿衣服、出示一件上幼儿班时的衣服、出示一件现在的衣服，让学生对比），师指着婴儿衣服和上幼儿班时的衣服，你们看还能穿吗？　　师：怎么不能穿了？　　生：我已经长大了。　　师：是啊，小小的一件衣服，就能让我们看到自己成长的足迹。　　师：除了衣服，还有哪些物品能说明我们长大了？　师：请把你们带来的小时候的物品(如：小鞋子,帽子等)在小组内互相交流一下吧。（学生拿出准备好的小鞋子、小帽子、出生证等）　　师：谁愿意把自己的物品拿上来展示给大家看。（请几位学生上台展示）　　师：今天老师也带了小时侯的物品,我也想给大家看看.课件展示(教师婴儿时,幼儿时,10岁时的鞋子.手掌.脚掌.)　　：师：刚才你们交流的时候，我发现了一张出生证，它清楚地记着XX小朋友的体重、身高，我们请小主人来读读吧！　　生：重量3千克，身高50厘米。(出示小黑板)　姓名体重（kg）身高(cm)　XX350　师：你知道3千克有多重吗？　　师：对，3公斤也就是6斤。（师捧出一个西瓜）这个西瓜正好3千克，你小时候就跟它一样重。请你的好朋友来抱抱它吧。（一个同学抱起西瓜）　　师：那你再抱抱他，看他现在的体重怎么样？（学生吃力的把同学抱起来）　　师：为什么抱得这么辛苦呀？　　生：他现在太重了。　　师：是呀，你看，他现在都这 ... ...