3.灾害无情人有情 教学设计 (1)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 3.灾害无情人有情 教学设计 【教学目标】： 1、通过了解人们在灾害面前团结一致、万众一心，战胜困难，重建家园的感人事迹和实例，懂得危难之中的互助是一种高尚的人道主义精神。 2、体会人们在危难中团结互助精神的可贵。 【学情分析】： 《品德与社会》是在小学中高年级开设的一门以学生社会生活为基础的综合性课程，培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力是课程的核心。为此我在设计和执教一课时，我努力打造多彩的品德课堂。我们湖南宁乡本地灾害性天气少，破坏程度不大，学生对灾害性天气体会不多，感受不深，我结合学情将灾害的“无情”与人们的“有情”作为本课的重点，通过说（已有的生活经验）、看（视频、图片）、交流（感受、体验）、制作（爱心卡）等学习方法，力求使学生将品德课堂中获得的知识内化于心，外化于形，使学生在情感、态度、愿望上受到熏陶、感染，从而使他们富于人性美的道德心灵一步步成长起来！ 【教学重点】： 体会人们在危难中团结互助精神的可贵。 【教学时间】：一课时 【教学准备】： 教师：制作课件、制作并分发爱心计划卡 搜集、了解在危难中人们万众一心、共同战胜自然灾害的感人故事 和英雄事迹。21世纪教育网版权所有 学生： 搜集一些灾难中人们团结互助及灾后重建家园的图片、故事等。 【教学过程】： 一、问题导入，激发情感 你知道的自然灾害有哪些？发生灾害后，那里的人们最需要的是什么？ 二、学习事例，初步明理 活动一：走进灾区，体验灾害 1、学生观看洪水、冰灾、泥石流发生时的图片。 2、教师提问:同学们，看到这样的情景，你最想说的是什么？ 活动二：寻找感动，体验真情 1、课件出示灾害发生后，当时的国务院总理温家宝、唐山十三兄弟、战士武文斌以及武警官兵、消防战士、医务人员在灾区救助的图片。 2、齐读小诗：我们不会忘记灾害带来的伤痛，不会忘记灾害中奋不顾身的身影，更不会忘记逝者鲜活的笑容……这如山的爱、似海的情，将永远珍藏在我们心中。 三、联系实际，深入明理 1、灾害发生后，灾区的人民多么需要我们的帮助啊，同学们，你能为灾区人民做点什么呢？ 2、看课件：人们对灾区的各种帮助（捐款、运送物资、实地援建等） 3、活动三：红领巾在行动 小组合作，制定一份爱心计划 4、活动四：课堂实践 说法一：小明说：“灾区救助是大人的事，与我们小学生无关，我们只要把学习搞好就行。”这种想法对吗？为什么？21教育网 说法二：在给灾区捐款活动中，小兰只捐了0.5元钱，有同学嘲笑她：“捐这么少，太没有爱心了。”你会嘲笑小兰吗？请说一说你的想法。 四、拓展延伸，课后践行 1、了解爱心组织，参与爱心行动 2、小结全课。 附板书设计： 灾害无情人有情 毁坏房屋 灾害 破坏交通 无情 夺走生命 …… 运送物资 人 捐款捐物 有情 实地援建 …… 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...