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课件网) 第一课时 第二课时 第六单元 语文园地六 第一课时 语文园地六 交流平台 活动1： 作批注的角度 批注的方法 批注的作用 学习单 问 题 小组观点梳理 阅读“交流平台”后的补充 可以从哪些角度作批注？ 批注的方法有哪些？ 读自己批注或和同学交流说批注有哪些收获？ 小组借助学习单交流批注。 全班交流时，同学们还有哪些补充？ 可以在体会比较深的地方作批注。 还可以在觉得写得不好的地方 作批注。 可以在不理解的地方作批注。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？———是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子，已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 ———朱自清《匆匆》（选段） 练习批注 我在有启发的地方进行批注，读这篇文章我感受到作者对虚度年华感到无奈和惋惜,我也要珍惜时光,好好学习。 我在作者写得好的地方作批注，“头涔 涔”和“泪潸潜”这两个词写出了作者的心 情,我读到了他的着急和后悔。 我在有疑问的地方做批注“时间的 流”指的就是时间吗 作者为什么会写 成“时间的流”呢 识字加油站 活动2： 借助拼音读准下面的词语。 韭菜 芹菜 青蒜 辣椒 莲藕 红薯 芋头 jiǔ qín suàn jiāo ǒu shǔ yù 韭菜 芹菜 青蒜 辣椒 莲藕 红薯 芋头 你认识这些蔬菜吗？连一连。 韭菜炒蛋 辣椒炒肉 炸藕合 排骨芋头汤 烤红薯 芹菜炒粉 这些蔬菜能做成哪些美食呢？ 我发现“韭”是象形字，可以想象韭菜长在地上的样子来识记。 我发现“芹、蒜、藕、薯、芋”这几个字都是草字头，可以用读音和示音的声旁区分识记。 这些生字你都记住了吗？你用什么方法记住的？ 汉字：“韭”字形演变 字源演变 战国文字 篆文 隶书 楷书 会意字。篆书从艸（艹），其形像草，表示椒是一种植物；从尗，尗是豆的通称，表示椒的果实，球形如豆。 （篆） 椒 jiāo “椒”字为什么不是草字头而是木字旁呢？ 隶、楷书从木，表示 椒是木本植物；从叔，叔 的本意是拾取，有花椒的果实掉落地面俯身拾取之意。本义是花椒。 椒 （隶） （楷） 第二课时 语文园地六 词句段运用 活动3： 把下面的词语读准确。 打头阵 挑大梁 占上风 破天荒 栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子 这些词语都是动宾结构的三字惯用语，言简意赅，内涵丰富，具有明显的口语色彩，在日常生活中使用频率较高。 你知道这些词语是什么意思吗？ 打头阵 比喻冲在前边带头干。 占上风 指的是占据有利地位，处于优势。 挑大梁 指承担重要的、起支柱作用的工作。 破天荒 指以前从来没有出现过、令人意想不到而突然发生的事。 栽跟头 指的是摔跤、跌倒，比喻失败或出丑。 敲边鼓 比喻从旁帮腔、从旁助势。 开绿灯 比喻准许做某事或为某事提供方便。 开绿灯 比喻遭到拒绝。 你会在什么情况下使用这些惯用语呢？ 例如，今天本来应该交语文作业，可是小文昨天生病了，没能及时完成。于是，老师给她“开绿灯”，让她明天一定补交。 做事遭到拒绝或者受到挫折时，可以用“碰钉子”这个词语。 练一练 练一练 选一选，填一填。 打头阵 挑大梁 占上风 破天荒 栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子 1.班干部要勇于（ ），做表率。 2.他连日奔波筹款，却四处（ ），深感懊恼沮丧。 3.这次会议主要由你来说，我在一旁给你（ ）。 4.他可是我们班的飞毛腿，今天的短跑比赛，一定是他（ ）。 5.赛前不努力练习，果然，比赛时（ ），我今 ... ...
