中小学教育资源及组卷应用平台 三级上册信息技术教学设计 课题 第1节《寻找信息科技》 单元 一单元 学科 信息技术 年级 三年级 学习目标 【核心素养】信息意识：学生能够意识到在网络环境中需要遵守的课堂纪律要求，保护个人隐私和安全。能够意识到在网络环境中需要遵守的课堂纪律要求，保护个人隐私和安全。计算思维：学生能够通过熟悉课本和学习内容，运用逻辑思维解决问题，理解在线行为的规范。能够运用信息技术的基本原理和方法解决问题，具有基本的信息技术思维能力。数字化学习与创新：学生能够运用信息技术工具进行学习和创新，探索在线生活和学习的可能性。能够利用数字设备进行学习和创新，具有信息技术应用能力和创新意识。信息社会责任：学生能够明白自己在网络上的言行举止对他人和社会的影响，树立正确的网络道德和责任感。能够理解信息技术的伦理和社会责任，积极参与信息社会建设和发展。【教学目标】知识与技能：了解课堂常规纪律要求；熟悉课本；了解本单元学习内容；感受信息科技应用带来的变化，初步了解信息科技；认识常用的数字设备，感受数字设备带来的便利。过程与方法：通过讲解，引导学生了解堂常规纪律要求；通过小组合作，组织小组活动，让学生熟悉教材内容，感受信息科技应用带来的变化，初步了解信息科技；通过讲解，认识常用的数字设备，感受数字设备带来的便利。情感、态度与价值观：拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力，能够对信息技术保持积极的态度和正确的价值观，培养信息技术素养和创新精神。 重点 了解课堂常规纪律要求；了解在线行为。 难点 感受信息科技应用带来的变化，初步了解信息科技；认识常用的数字设备，感受数字设备带来的便利。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学设计教学设计教学设计 一、开学第一课1、自我介绍。2、课堂常规纪律要求。同学们，微机室就像一台超级大电脑的“大脑”，我们都是里面的“小程序”！如果大家乱跑乱按，电脑就会“死机”———老师可不想变成“重启按钮”哦！所以，现在我们来学习一下微机室的常规纪律要求吧。（1）排队进入电脑室，按照老师安排的位置就坐，不随意下座位、未经老师同意，不得随意更换座位；（2）不带与信息课堂无关物品进入电脑室，包括水、玩具、食品、作业等；（3）爱惜学校电脑、鼠标、键盘等公共财物（损坏赔偿）、不随意扭转显示屏（容易死机）；（4）课堂上认真完成老师布置的作业、不大声喧哗（请用悄悄话）、不随意使用网络；（5）不可以退出老师程序、否则会被老师收回屏幕单独学习；（6）交完作业可以自主安排时间，练打字、编程、金山打字通、画画等等，但是不可以上网、看视频、玩游戏；（7）课后关程序、放凳子、及时离开电脑室；（8）电脑故障，请举手让老师来维修，不随意下座位或自行维修。3、循环教材使用要求。请爱惜循环教材，不得在循环教材上乱涂乱画。二、教材解读1、引导学生浏览课本接下来，我们先来玩个“寻宝游戏”游戏吧！我们手里的信息技术课本，其实是一张“藏宝图”！里面藏着未来一学期要解锁的“超能力”！快翻开它，看看你能发现什么“宝藏”？小提示：“宝藏图”的地图在课本的目录页哦！目录介绍第一单元 开启信息生活第二单元 记录美好时光第三单元 畅游网络世界第四单元 创作数字作品三、单元导入1、情景展示互联网的迅猛发展加快了全球范围内的知识更新和技术创新，催生出现实空间与数字空间并存的信息社会。如今，信息科技无处不在，数字设备随处可见，使得人们的学习、生活和工作更加便利和丰富多彩。2、思考（1）你知道信息 ... ...
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