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课件网) 走近作者 刘成章，1937年生，陕西省延安市人。著有散文集《黄土情》《转九曲》《羊想云彩》《纤丽的 阳光》等。其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。 背景链接 20世纪80年代初，人到中年的刘成章先生，“中年变法”，放弃了原先所熟悉的诗歌、歌词等创作形式，找寻到散文这种新的艺术创作方式。当他远离家乡来到省城后，脑际里回闪着“安塞腰鼓”那踏破岁月、气吞山河的壮丽景象，耳畔里仍回旋的是高原上那在沉默中爆发的鼓点。面对20世纪80年代我们祖国在改革、开放中日新月异的景象，刘成章用“安塞腰鼓”这种特定的意象来传达他对生活、对时代的审美感受，传达他对生命的诗意理解。 安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有２０００年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。在中国的首都北京，在香港，在中国的各地展现风采，并为世界瞩目。豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。安塞腰鼓表 演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人 陶醉，被称为“天下第一鼓”。１９９６年，安塞县被国家文化 部命名为“中国腰鼓之乡”。了解安塞腰鼓检查预习———读准字音 骤雨（ ） 恬静（ ） 亢奋（ ） 晦暗（ ） 羁绊（ ） 蓦然（ ） 束缚（ ） 困倦（ ） 磅礴（ ） 瞳仁（ ） 冗杂（ ） 烧灼（ ） 捶（ ） 戛然（ ） 淋漓（ ） jī mò chuí fù pánɡ bó rǒnɡ juàn tónɡ zhuó jiá lín kànɡ huì zhòu tián 初读课文 听读课文，理清文章结构，概括各部分内容。 点我放课文朗读 （1—4）写腰鼓表演前的安静氛围。 一 （5—27）表演中安塞腰鼓的舞姿和鼓声是生命 和力量的赞歌。 二 （28—30）写安塞腰鼓表演结束后戛然而止的寂静。 三 朗读指导 读音准确 富有节奏 读出情感 停连恰当 朗读课文。要求： 研读课文 作者抑制不住自己飞扬的激情，不时地用同一句话来直接抒发自己的情感，你能找出来吗？这句话在文中出现了几次？ 好一个安塞腰鼓！ 四次 研读课文 文章反复出现“好一个安塞腰鼓！”有何作用？ 结构上 是文章的主线，将第二部分(第5—27段)很自然地分为四层，使文章形成回环往复的结构形式，整齐有序，节奏感强。 内容上 从场面、声响、击鼓的后生、舞姿四个方面写安塞腰鼓的“好”，使安塞腰鼓的内涵不断加深，突出了安塞腰鼓震撼人心的力量美，也使作者的赞美之情不断深化。 安塞腰鼓打鼓前1-4:（ ）的腰鼓打鼓中5-27:（ ）的腰鼓5-13：宏伟的()14-17：雄壮的（ ）18-22：击鼓的（ ）23-27：奇丽的（ ）打鼓后28-30：（ ）的腰鼓 安静激昂响声后生寂静舞姿根据提示完成文章结构图场面研读课文 安塞腰鼓“好”在哪里，用“好一个_____的安塞腰鼓”的句式对安塞腰鼓进行评价。 壮阔 豪放 火烈 有力 元气淋漓 惊心动魄 奇伟磅礴 痛快了山河、蓬勃了想象力 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞 研读课文 请用“好一个 的安塞腰鼓，你看（听）_____”为开头，集体有感情地朗读第二部分的内容。 研读课文 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇———安塞腰鼓！ 第7段可前加一句：好一个_____的安塞腰鼓！你看——— 场面壮观 研读课文 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上 ... ...
