《夜上受降城闻笛》新授课导学案 学生版 一、学习目标 1. 准确掌握诗歌中生字词的读音与含义，流利且有感情地朗读并背诵诗歌。 2. 结合注释与背景，理解诗歌内容，分析诗歌中意象的作用，体会诗歌营造的意境。 3. 感悟诗人通过笛声传达出的思乡之情，体会诗歌含蓄深沉的艺术风格。 二、学习重难点 1. 重点：理解诗歌内容，把握诗歌中蕴含的思乡之情；背诵并默写诗歌。 2. 难点：体会诗歌中景与情的交融，理解笛声为何能引发戍边将士强烈的思乡情绪。 三、预习导学 1. 作者及背景知识 查阅李益的生平经历、文学成就，以及《夜上受降城闻笛》的创作背景，简要记录关键信息。 2. 字词积累 （1）给下列加点字注音 受降城（ ） 烽燧（ ） 降霜（ ） 芦管（ ） 征人（ ） 尽望乡（ ） （2）解释下列词语 回乐烽：_____ 受降城：_____ 芦管：_____ 征人：_____ 尽：_____ 3. 朗读感知 反复朗读诗歌，注意节奏和韵律。思考诗歌描绘了哪些画面？初步感受诗歌传达的情感。 四、课堂探究 1. 整体感知 （1）用自己的话概括诗歌的主要内容。 （2）诗歌前两句写景，后两句抒情，它们之间有什么联系？ 2. 语句赏析 （1）“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”描绘了一幅怎样的画面？运用了什么修辞手法？有什么作用？ （2）“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”中，“不知”“一夜”“尽”这几个词有怎样的表达效果？ （3）从诗中找出一处你认为富有表现力的字词，分析其表达效果。 3. 主题与手法探究 （1）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？结合诗歌内容具体分析。 （2）本诗在写景抒情方面有什么特点？这些特点对表达诗歌主题起到了怎样的作用？ 五、课堂小结 请从字词积累、内容理解、情感体会、手法赏析四个方面总结本节课的收获，并梳理学习古诗的方法。 六、课后作业 1. 背诵并默写《夜上受降城闻笛》。 2. 选取诗歌中的一个意象（如“月”“芦管”），查阅资料，分析其在古代诗歌中常表达的情感，并写一段100字左右的文字阐述你的理解。 教师版 一、学习目标 1. 准确掌握诗歌中生字词的读音与含义，流利且有感情地朗读并背诵诗歌。 2. 结合注释与背景，理解诗歌内容，分析诗歌中意象的作用，体会诗歌营造的意境。 3. 感悟诗人通过笛声传达出的思乡之情，体会诗歌含蓄深沉的艺术风格。 二、学习重难点 1. 重点：理解诗歌内容，把握诗歌中蕴含的思乡之情；背诵并默写诗歌。 2. 难点：体会诗歌中景与情的交融，理解笛声为何能引发戍边将士强烈的思乡情绪。 三、预习导学 1. 作者及背景知识 答案：李益（约748—约829），唐代诗人。以边塞诗作出名，其诗风豪放明快，尤以描写边塞风光与征人思乡之情见长。《夜上受降城闻笛》创作于中唐时期，当时藩镇割据，战争频繁，大量将士戍守边疆。此诗写的是诗人夜登受降城，听到芦笛声后，勾起了戍边将士的思乡之情。 解析：了解作者及创作背景，有助于学生理解诗歌情感基调与创作意图。 2. 字词积累 （1）给下列加点字注音 答案：受降城（xiáng） 烽燧（suì） 降霜（jiàng） 芦管（lú） 征人（zhēng） 尽望乡（jìn） 解析：“降”在“受降城”中读“xiáng”，在“降霜”中读“jiàng”；注意“燧”“芦”“征”的读音。 （2）解释下列词语 答案： 回乐烽：唐代有回乐县，灵州治所，在今宁夏灵武西南。回乐烽即当地烽火台。 受降城：因唐太宗亲临灵州接受突厥一部投降而得名，在今内蒙古巴彦淖尔市乌加河以北。 芦管：笛子。这里指芦笛。 征人：戍边的将士。 尽：全，都。 解析：结合语境理解字词，为理解诗歌内容做铺垫。 3. 朗读感知 解析：学生通过预习朗读初步感知诗歌，教师在课堂上可进一步指导朗读节奏，如“回乐烽前/沙似雪，受降城外/月如霜。不知何处/吹芦管，一夜征人/尽望乡” 。 ... ...
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