第2课 我和我的好朋友 教学设计（表格式） 湘美版（2024）美术一年级上册

教学设计 教学内容 我和我的好朋友 课时 共 1 课时 课型 新授课 教材分析 《我和我的好朋友》是湘美版（2024）美术一年级上册的内容。这一课题紧密围绕一年级学生的生活实际，好朋友是他们生活中重要的组成部分。教材通过丰富多样的图片展示，涵盖了不同场景下小朋友与好朋友相处的画面，如一起玩耍、互相帮助等，生动地呈现了友谊的美好。同时，教材还展示了一些儿童画作品，这些作品风格简洁、色彩鲜艳，符合一年级学生的认知和审美水平，为学生的创作提供了直观的范例和启发。通过这节课的学习，能够引导学生关注身边的友谊，激发他们用绘画的方式表达与好朋友之间的故事和情感，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画表现能力。 学情分析 一年级的学生通常处于 6 - 7 岁的年龄段，这个阶段的学生具有好奇心强、想象力丰富、活泼好动等特点。他们对周围的世界充满了好奇，对好朋友有着强烈的情感依赖，喜欢和好朋友一起玩耍、分享。在美术学习方面，他们已经具备了一定的涂鸦基础，但绘画技能相对较弱，对人物形象的表现还比较简单和概括。他们在观察事物时往往不够细致，缺乏对细节的捕捉能力。同时，他们的注意力难以长时间集中，需要采用生动有趣的教学方法和活动形式来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。 学习目标 学习评价 （一）审美感知 1. 引导学生观察生活中与好朋友相处的场景，感受友谊的美好和温暖，提高对生活中美好事物的感知能力。 2. 欣赏不同风格的儿童画作品，了解如何通过色彩、线条和构图来表现人物形象和情感，培养学生的审美情趣和艺术感知能力。 （二）艺术表现 1. 让学生掌握简单的人物绘画技巧，能够运用基本的线条和形状表现出自己和好朋友的外貌特征和动作姿态。 2. 鼓励学生大胆运用色彩，表现出与好朋友相处时的快乐氛围和情感体验，提高学生的色彩运用能力和绘画表现能力。 （三）创意实践 1. 启发学生结合自己与好朋友的生活经历，发挥想象力，创作一幅以“我和我的好朋友”为主题的绘画作品，培养学生的创新思维和实践能力。 2. 引导学生在创作过程中尝试不同的表现手法和材料，拓展学生的艺术表现形式和创作思路。 （四）文化理解 1. 通过欣赏和创作关于友谊的绘画作品，让学生了解友谊在不同文化中的重要性，培养学生珍惜友谊的情感和积极向上的价值观。 2. 引导学生在作品中融入自己的文化背景和生活经验，增强学生对本土文化的认同感和归属感。 （一）审美感知 1. 在课堂观察中，关注学生对生活中与好朋友相处场景的观察和描述，评价学生是否能够敏锐地感知友谊的美好和温暖。 2. 通过欣赏作品环节的提问和讨论，了解学生对不同风格儿童画作品中色彩、线条和构图的理解和感受，评价学生的审美感知能力是否得到提高。 （二）艺术表现 1. 依据学生的绘画作品，评价学生是否能够运用基本的线条和形状准确地表现出自己和好朋友的外貌特征和动作姿态，以及是否能够合理运用色彩来表达情感。 2. 在学生创作过程中，观察学生的绘画技巧和表现手法的运用，评价学生的艺术表现能力是否有所进步。 （三）创意实践 1. 从学生的作品中，评价学生是否能够结合自己与好朋友的生活经历，发挥想象力，创作出具有独特创意的绘画作品。 2. 观察学生在创作过程中是否尝试了不同的表现手法和材料，评价学生的创新思维和实践能力。 （四）文化理解 1. 通过课堂讨论和交流，了解学生对友谊在不同文化中重要性的认识，评价学生是否能够理解和尊重不同文化中的友谊观念。 2. 观察学生的作品中是否融入了自己的文化背景和生活经验，评价学生对本土文化的认同感和归属感。 重点 1. 引导学生观察和感受与好朋友相处的场景，激发学生对友谊的美好情感。 2. 让学生掌握简单的人物绘画技巧，能够运 ... ...