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课件网) 口语交际：商 量 语文二年级上册 语文园地五 目录 01创设情境，激发兴趣 02情境再现，指导交际 03再创情境，实践运用 04课堂小结，思维升华 1.明白学会商量是一种交际技巧 2.通过口语交际训练，逐步掌握商量的要领， 把自己的想法说清楚。 3.引导学生积极参与交际实践，培养他们倾听 的习惯，增强表达的自信心。 教学目标 创设情境，激发兴趣 在生活中,当你们遇到自己拿不定主意的事或与别人意见不一致时，你们是想什么办法来解决的呢？ 我们要去动物园玩。 我们要去游乐场。 当我们遇到拿不定主意的事或与别人意见不一致时，可以和别人商量解决 想一想，议一议：为什么要商量？ 我们要去动物园玩。 我们要去游乐场。 人与人是互相联系的。任何人都有可能会遇到困难，遇到不方便，都需要别人给予方便、给予帮助、给予理解。 情境再现，指导交际 你想和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她商量呢？ 讨论：当你遇到这种情况，你准 备怎样和小丽商量？在商 量过程中要注意什么？ 注意事项： ①和别人商量事情时，态度要诚恳，要用商量的语气。 ②和别人商量时,要注意聆听，让别人充分发表意见。 ③和别人商量时，要把自己的想法跟别人说清楚。 ④和别人商量时,要注意有礼貌，懂得互相谦让。 各小组选派代表,练习与小丽商量换值日时间。 注意事项： ①和别人商量事情时，态度要诚恳，要用商量的语气。 ②和别人商量时,要注意聆听，让别人充分发表意见。 ③和别人商量时，要把自己的想法跟别人说清楚。 ④和别人商量时,要注意有礼貌，懂得互相谦让。 任务卡 1、向同学借的书没有看完，想再多借几天。 2、你最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。 演一演 选情境 选角色 1、同桌商量选一个情境，练习表演，做汇报准备 2、要用商量的语气。 3、把要商量的事情原由表达清楚。 学习提示 示范： 再创情境,实践运用 ①向同学借的书没有看完， 想再多借几天。 ②最爱看的电视节目就要开始了,但爸爸正在看足球比赛。 当你们遇到以上这两种情况时,你们会怎样跟别人商量呢？先自己想一想,商量时自己该怎么说,然后同伴合作，练习商量。 选取情境，角色扮演 小明，你好，前几天向你借的书本来说好今天还你的，可是我还没有看完，能不能让我再借几天呀？ 哦，你还有多少没看呀？ 还有士几页呢！估计再有两天就看完了，能借我再看两天吗？ 行，你就再看两天吧，两天后记得还我哟！ 好的，两天后我一定把书还给你,谢谢你了！ 示范： 课堂小结，思维升华 我们在生活中常常会与别人商量一些事情。通过商量，我们可以对某件事做出决定；通过商量,我们可以形成一个统一的意见；通过商量，我们可以解决生活中的纠纷；通过商量，我们可以减少矛盾……所以，我们一定要学会如何与人商量。 同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？ 感 谢 聆 听 ！ ... ...
