4 走进健康文明的生活 教学设计

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 4 走进健康文明的生活 教学设计 1教学目标 知识与技能： 　（1）知道在家里、学校、户外有哪些安全隐患。 　（2）懂得安全是健康生活的基本保证。 　（3）了解自我保护的意识。 过程与方法： 　（1）通过看录像片段，学会如何安全自护。 　（2）通过画身体不能被人触摸部位的实践活动，提高自我保护的意识。 情感态度价值观： 　（1）时时刻刻建立起安全防范的意识。 　（2）树立自我保护意识。 2学情分析 四年级的学生已经具备一定的生活经验，也能 从社会、家庭、学校的宣传教育中了解一些安全自护常识，但在实际生活中学生的自我防范意识薄弱，自我保护措施不当。特别是对生活中的一些安全隐患，还处在无防范意识的麻木状态，令人担忧。另外，现在的孩子大部分是独生子女，如何让学生走进社会，逐步了解社会、生活上的一些不健康的，有危害的现象，正确地区分善意和恶意的行为，掌握安全自护方法是十分必要的。　　21 cnjy com 3重点难点 【教学重点】了解生活中存在的安全隐患，树立自我保护意识。 【教学难点】引导学生如何在特定的环境中学会采取自我保护措施，树立正确的安全观。 4教学过程 活动1【导入】　一、谈话引入，揭示主题。 1、同学们通过前面的学习，我们已经知道了交通安全与防火安全等有关知识。你们希望自己生活在一个什么样生活环境中呢？21教育网 2、是啊，大家都希望生活在一个充满祥和、愉快、美好的环境中，而美好的生活是与“平安”分不开的。 3、是不是生活中没有发生交通事故、火灾……就是平安呢？ 4、要知道，生活中随时可能发生意想不到的事情。（解释“隐患”一词） (“隐患”就是一些不明显、经常被人们忽视，但又可能危及人们健康和安全的因素。) 只有树立自我保护意识，懂得自我保护的常识，学会安全自护，才能消除生活中的隐患，健康地生活。 5、今天，我们一起来探讨如何《学会安全自护》这个话题。（板书课题） 活动2【讲授】　　　二、探究新知 这节课我们有几个关卡，看看咱们班的同学能不能顺利过关，个个成为安全小卫士？ （一）、第一关：互动交流，发现隐患 1、请擦亮眼睛，看看乐乐的生活中存在哪些安全隐患？想想会产生什么不良后果？ 课件出示图片：《乐乐的一天生活》的画面 ①在学校滑楼梯扶手； ②放学后，走进施工现场； ③在一个没有风斗的房间里烧煤； ④在高压电线上晒衣服； ⑤用湿手插插头。 2、除了这些，你知道生活中还存在哪些安全隐患呢？如何预防？你能举出这样的事例吗？小组讨论 3、汇报交流。 周围没人的时候，不要长时间在公共场所，如公园、校园停留。 不要在夜晚逛公园，不要独自在偏僻的小路上行走。 如果被人抓住，应当竭力叫喊；假如叫喊没用，应当想办法脱身、溜走。 要记住自家的电话和住址，以及父母的电话号码和工作单位的地址。不要把电话号码告诉陌生人。 不要搭乘陌生人的车，不要跟陌生人走。 不要贪小便宜，不要接受陌生人给你的食品、礼物。 独自在家时，不要擅自开门。 如果遇到不良少年或坏人的威胁、勒索钱物，就把自己的钱物给他。等脱离危险以后，立即告诉父母、老师，或拨打１１０报警电话。21·cn·jy·com 4、是呀，这些生活中的安全隐患，常常被我们忽视，如果不注意加以防范，将会造成伤害。安全是健康生活的保证。（板书：发现隐患）2·1·c·n·j·y （二）、第二关：学方法，保安全 第一关同学们都轻松过关了，第二关有点难度哦，同学们有信心吗 课件出示第二关：学方法，保安全 1、生活中存在许多安全隐患，我们懂得了如何去防范。可一旦事情发生了，我们应该采取什么措施来应对呢 课件展示情景模拟图：各小组讨论，引导正确的处理方法。（教师要和学生一同讨论正确的 ... ...