2 伟大的发明 教学设计 (5)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 2 伟大的发明 教学设计 1新设计 突出学生活动，通过课件、多媒体提升学生兴趣。 2学情分析 学生刚升入五年级，他们以前已经了解过一些关于祖国的四大发明的材料，这一节课我们要深入了解 3重点难点 学时重点 ：造纸术和印刷术的工艺流程 学时难点 ：使学生真正明白造纸术和印刷术是怎么样的一个发展过程，并让他们更加尊重、珍惜这些来之不易的科技成就。21教育网 4教学目标 (1)了解造纸术,活字印刷术的发明者,发展以及对人类文明作出重要的贡献. (2)动手制作活字,培养动手习惯和能力. 5教学活动 活动1【导入】导入新课 一、导入新课： 大家都知道我国是被世界公认的文明古国，祖 先们以自己的聪明才智和辛勤的劳动给我们留下了丰富的中华文明，而今天我们就来学习这中华文明中的一小部分。 大屏幕展示图片，大家猜猜这些是什么？（四大发明） 黑板书写板书：造纸术、印刷术、火药、指南针 师：这节课，让我们踏着祖先的足迹去考察一下四大发明的造纸术和印刷术。 活动2【讲授】学习新课 （一）造纸术。 了解造纸术 （1）、写字比赛：把全班同学分成三大组，给 同学们分发木片、布片和纸片。请同学们用钢笔在这些材料上写“中国古代四大发明”八个字。比一比看谁写的又快，又漂亮。评出“写字优胜组”。【来源：21·世纪·教育·网】 （2）、提问：你们认为这个比赛公平吗？ 师：你们认为每组所使用的书写材料不同，所以才造成了书写速度有差异，对吗？好，那么通过刚才的比赛，你们认为哪种材料最好书写？（纸） 纸与其他书写材料相比，具有哪些特点？（薄、光滑、轻、便于携带） 师：是啊，正是因为纸用起来十分方便，所以我 们的生活已经离不开它了。那么，你们知道在纸发明以前，古人是用什么材料记事的吗？学生汇报，同时大屏幕出示。按照历史时间的顺序开始简单介绍21cnjy.com 结绳记事 甲骨（刻字费力，龟甲兽骨稀少不便于携带） 青铜（刻字费力 青铜昂贵） （4）竹简、木牍（木牍太重） （5）缣帛。（昂贵 普通人家用不起。 如果有一处需要查阅必须将全卷展开） 这些写字材料都不是很方便， 很好用，因此在这时候人们多么需要有人能发明一种质地薄、耐用、书写流畅，又很便宜的纸！那么，请同学们翻开书43页，看一看，在什么朝代？由谁改进了造纸术呢？ 学生回答，老师写板书。 3. 纸是怎么制造出来的呢？ 播放视频，让学生来抢答制造的步骤。 前后共用了9个步骤，这些步骤是我们的祖 先经过坚持不懈的努力，一点一点研发，一次一次试验出来的！我们的纸张多么的来之不易啊，你们要好好的珍惜！ 4.造纸术什么时间传到世界哪些国家？ 学生汇报，最后老师来总结。被传遍了五洲各国。 5．谁知道这一科技成就现在发展成什么样了呢？（老师简介造纸术的发展情况！） 现在从保护和爱护我们生态环境的角度 出发，由我国的科研人员研制出了纸张可回收再造的技术。收集废纸，再经过高温杀毒，重新制造出了干净的纸。有了这一技术，我们既爱护了环境，也保护了我们的自然资源。21·世纪 教育网 因此同学们节约用纸，也是为我国维护生态环境做出了一份贡献。 你们能不能做到？（能） 二 印刷术 手工抄书：抄写北师大版小学五年级品德与社会上册课本 比赛的要求：看谁在一分钟内抄写的字最多 2、提问：按平均一分钟抄25个字，抄完这本书需要多少时间？ 学生计算：138000÷25=5520分钟，5520分钟=92小时 如果全班同学的书全用一名同学手工抄写，需要多少时间？92×40=3680小时=153天 如果我们用的书全用手工抄写呢？ 你手工抄写的字与印刷品相比有什么特点？（没有印刷品整齐、美观，而且手抄版容易抄错字，漏字等） 雕版印刷 师：我们祖先同样认识到了这些问题，于是在唐朝 ... ...