3 杰出的智者 教学设计 (1)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 3 杰出的智者 教学设计 1教材分析 《思想家孔子》是北师大版《品德与 社会》五年级上册第一单元《寻根问祖》主题三“杰出的智者”的第一个活动主题，接下去的活动主题还有《伟大的军事家孙武》《探寻古代科学家的足迹》《学习写家史》。本主题的活动需要一个课时。本课时教材图文并茂，有“孔子讲学图”，有关于孔子因材施教的小故事，还有孔子的名言……向我们全方位地展示了这位春秋时期杰出的思想家、教育家———孔子。2-1-c-n-j-y 作为“杰出的智者”这个主题的第一个活动主题，可以通过本课的探究学习引导学生明白了解历史人物的方法，为后面的两个主题活动做铺垫。　　21 cnjy com 2学情分析 1.孔子对学生来说并不陌生，四年级 语文上册就有《孔子与学生》的文章。除此之外，他们通过课外书籍、媒体等渠道或多或少对孔子有一定的了解，可是这些认识只是零散的，如知道他是我国的教育家，思想家。但对孔子的思想影响没有一个全面的认识。 2.五年级的学生已经掌握了一定的信 息搜集处理的能力，但是，孔子的思想非常的深远，仅让学生运用已有的信息搜集处理能力去调查了解可能会仍然停留在表面。因此，要在教师的引导下进一步培养学生探究和收集资料的能力，使学生的认识进一步深化。 3教学目标 1.认识孔子，知道孔子是我国历史上杰出的思想家，教育家。 2.通过简单的调查、探究活动，学习收集资料，发展空间思维能力，在讨论中能够发表自己的意见和看法，不断提高表达能力。【来源：21·世纪·教育·网】 3.了解孔子对后世及世界的影响，从而对孔子产生敬仰之情。 4教学过程 活动1【导入】走近孔子，了解认知 1．谈话导入，板书课题 中国是一个历史悠久的文明古国，从古至今，人杰地灵的中华大地上名人辈出，今天我们就来认识一位名人。 出示学校祭孔的典礼的视频。师：你们知道他们祭拜的是谁吗？（板书：孔子）这节课就让我们走近孔子。（板书:近）【来源：21cnj y.co m】 2.阅读书本，了解内容 打开课本，阅读P20-22的内容。看看你们对孔子有什么了解。捕捉到的信息可以做上记号。 3.畅所欲言，交流信息 生交流从书中获取到的信息。 师：通过阅读课文，我们知道了孔子是一位伟大的思想家。（板书：思想家） 4.小结过渡，走进孔子 为什么孔子被誉为思想家呢？这节课就让我们再次走进孔子。板书：思想家，进 【设计意图：通过观看视频，学生对孔子有了一定的感观认识。再借助文本，加深对孔子生平的了解，为后面的教学做铺垫。】【出处：21教育名师】 活动2【讲授】走进孔子，深化感知 1.课前大家已经分小组去搜集资料了，你们是从哪个方面再次走进孔子的？各小组分别汇报一下你们调查的内容吧。【版权所有：21教育】 ◆孔子的名言 小组长带领全班同学诵读搜集到的名言 （1）师：你们是通过什么方式搜集到的？相机肯定学生利用网络及阅读相关书籍查找信息的能力。 （2）那这些名言又是什么意思呢 你们俩出题，考考同学们。 （3）交流更多孔子的名言。 （4）老师也把第一小组搜集 的名言整理了一些在大屏幕上，同学们，对于这些观点，你们认同吗？如果认同，你比较认同哪一条？如果不认同，说一说原因。同桌互相交流一下。 小结：孔子的名言涉及学习方法、为人处世，为我们做人、做学问指明了方向。 ◆孔子的成就 （1）小组长分别从政治思想、教育及古代文化典籍三大方面介绍了孔子的成就。 PPT内容如下：⑴ 在政治思想方面：孔 子关心人民的疾苦，他提出“仁（包含一切美德）”的学说，主张“爱人”要求统治者体察民情，爱惜民力，为政以德，反对暴政。⑵ 在教育方面：孔子是伟大的教育家，他创办私学，广收门徒，不分贵贱。开启了平民教育，打破了“学在官府” ... ...