2 学做集体小主人 教学设计 (2)

2 学做集体小主人 教学设计 1教学目标 1、知识目标： 知道法律广泛存在于日常生活中，并与每个人终生相伴； 了解与我们相关的一些法律；2、 能力目标：通过各小组学生共同收集法律方面的资料，培养学生收集资料和整理资料的能力,以及小组合作学习能力。3、情感目标：通过学习、交流讨论，激发学生要做一个遵纪守法好少年的情感。 2学情分析 学生可以通过上网查资料或自己亲身体验中获得知识，但学生接触社会活动少，知识面狭窄。 3重点难点 重点： 了解与我们相关的一些法律。难点： 如何做一个遵纪守法的好少年。 4教学过程 一、导入 1、课前游戏： 出示游戏规则：老师发出口令如：向左转，同学们就向右转；向右转，同学们就向左转；即与口令的反方向做出相应动作。动作错误的同学就表演一个节目。21世纪教育网版权所有 2谈话：同学们，你们平时做的游戏是不是都有一个游戏规则？做游戏我们要讲规则，生活中同样要讲规则。在三年级的时候我们学过有关规则的内容，那什么是规则？在生活中最大的规则就是法律。板书课题（“法”在我身边）21教育网 二、新授 1、解释“法律”的概念 法律是由立法机关制定，国家政权保证执行的行为规则。它规定人们应当做什么，可以做什么，不能做什么。 2、情景分析 a、一天，有几个小学生想到社区中的“腾龙”游戏厅去玩，走到门口，游戏厅的管理员却不让他们进。你知道为什么吗？21cnjy.com b、我们社区有一个叫玉娟的同学，今年11岁，父母下岗后，家庭生活困难，因此家里人就不打算让她上学了，要她到大伯开的饭馆打工。玉娟的家人的做法正确吗？为什么？ 3、与我们小学生相关的法律有哪些？ 4、讨论：小学生违法不会受到处理，对不对？（生讨论，回答）师补充 三、展示活动 1、生展示课前收集的法律资料（四个小组分别展示） 2、小组讨论：如何做一个遵纪守法的好少年？（小组讨论，派代表发言） 师小结：做知法、懂法、守法的好公民。 四、拓展、延伸 1、了解生活中的一些法律 2、当我们遇到法律方面的疑问，还可以拨打法律援助咨询电话：12348 3、生看书，师总结：通过我们以上学习和刚才孩子们看书，可以看出法律存在于我们生活的各行各业，与我们每个人一生相伴。好的法律是一个国家稳定、强盛的保证。只有我们人人都遵纪守法，我们的社会，我们的国家才会安定、和谐，人们才会生活的快乐、幸福。 4、齐读《普法歌》 五、布置课后作业： 孩子们课后去收集一些法律法规，把自己所了解到的法律知识向自己的家人、朋友做宣传。 结束 板书设计： “法”在我身边 知法懂法守法 ... ...