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课件网) 我的动物朋友 最新部编版四年级语文下册 部编人教版四年级下册 第四单元习作课件 精品课件 温故知新 一审题 介绍自己的动物朋友 限制词： ①“介绍” ②“自己的” ③“动物” ④“选择情境” （“创设情境”） 中心词 :“朋友” 提示词：“特点” 二定题 天上飞的：燕子、蜻蜓、啄木鸟、喜鹊等； 地上跑的：小猫、小兔、猴子、大熊猫、老虎等； 水里游的：小金鱼、青蛙、乌龟、螃蟹、虾等： 自己喜爱的：忠实的小狗，可爱的小花猫儿，温顺的小兔子等 我的的动物朋友 观其形 ：外形特点 知其性 ：生活习性（捕食、活动、休息） 述其亲：发生的故事 三方法 1.打算拟定什么题目？ 2.选择或创设的情境是什么？ 3.从哪些方面介绍这个动物朋友？ 它在这些方面有着怎样的特点？ 4.打算叙述什么具体事例？ 5.怎样表达出自己的喜爱之情？ 四提纲 回顾本单元学过的课文，分别描写了哪种动物，有什么特点？ 《猫》 写了大猫的性格古怪，小猫的可爱。 《母鸡》 既写出母鸡的浅薄、欺软怕硬、又写成母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦的特点。 《白鹅》 抓住了白鹅“高傲”的特点来写的。 温故知新 回顾这单元课文，看看课文是如何介绍动物朋友的？ 《猫》 详写了猫的性格实在有些古怪（它要是高兴，能比谁都温柔可亲；小猫满月的时候更可爱），略写了它什么都怕（总想藏起来可是它又那么勇猛）。详略得当，表现了猫的天真可爱。 我们一起来看看《猫》一课是怎样介绍猫可爱的。 猫的性格实在有些古怪。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲。 它什么都怕，总想藏起来可是它又那么勇猛。 小猫满月的时候更可爱。 温故知新 我一向讨厌母鸡 我改变了心思。 抑 扬 伟大的英雄 采用了欲扬先抑的手法。先写了“我”一向讨厌母鸡：讨厌母鸡的叫声，不反抗公鸡和下蛋时的炫耀；然后因为看到一窝鸡雏，我改变了心思：包括挺着脖儿护雏，有吃的马上分给鸡雏，教给鸡雏生活能力和夜间有动静时拼命啼叫；最后总结因为母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，被称为伟大的英雄。 《母鸡》 温故知新 高傲 鹅的叫声 鹅的步态 鹅的吃相 《白鹅》 主要抓住了白鹅的高傲的性格来写的（包括白鹅的叫声、步态、吃相），其中对吃相又进行了详细的介绍。 温故知新 有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情境中选择一个或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这种动物，也可以写你熟悉的其他动物。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有着怎样的特点。 写完后，同桌互相评一评，看看是否根据需要写出了动物的特点。 习作：我的动物朋友 向别人介绍你的动物朋友 情境再现 导入新课 1.写一种自己喜爱的动物。 (重点) 2.回忆课文中作者抓动物特点表达喜爱之情的方法，并试着在自己的习作中加以运用。 (重点) 写作重点 1.星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。我要跟小伙伴强调，小羊的左眼圈是黑色的…… 2.我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养我的小狗。我要给邻居讲清楚，我家小狗特别爱吃肉…… 3.我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。我要给同学讲一讲小猫的趣事…… 情景导入 看了这三个情境，你有什么感受？ （1）这三个情境中分别介绍了动物朋友的外形特点、 生活习性特点、发生的趣事。 （2）根据不同情境介绍了动物朋友不同的方面。 （3）突出了动物朋友的特点。 情景导入 第一步：审题 注意写作文题的限制词、中心词与提示词。 写作步骤 介绍自己的动物朋友。 限制词： ①“介绍” ②“自己的” ③“动物” ④“选择情境” （“创设情境”） 中心词： “朋友” 提示词： “特点” 审清 ... ...
