2.成长日记ABC 课件+教案 (3)

2.成长日记ABC 1教学目标 1、回顾成长过程，了解自己生理、心理的变化。2、通过交流，感受成长过程中的快乐。3、引导学生遇到问题或困惑时能用正确的方法解决。 2学情分析 五年级学生心理、生理特点都发生了一些变化，脾气变了，常常心烦。教师要根据课程标准，积极引导学生回顾成长历程，感受成长快乐，消除心理顾虑。鼓励他们大胆说出自己的烦恼，让学生明白有了问题就要咨询、沟通，不能把它憋在心里，变成真正的“烦恼”。 3重点难点 1.引导学生多方面、多角度观察体会自己的变化，用心感受成长的快乐与烦恼。 2.能解决成长过程中遇到的问题。 4教学过程 活动1【导入】成长日记 一、激趣导入1、同学们展示小时侯穿过的衣服、肚兜、布鞋、玩具等等。（师：我看今天同学们带来了好多宝贝，展示一下，让我们欣赏一下。）2、学生试穿。3、谈感受。二、新授（一）成长日记--变化篇1、猜猜我是谁。出示本班同学小时侯的照片，猜猜他（她）是谁，比较现在的自己和过去的自己有什么变化。2、照片的小主人到课台讲述自己的感觉。3、教师小结。（师：时间是面小镜子，在这面镜子中，我们不只长高了，长壮实了，心里也悄悄地成熟了，爱好悄悄变得广泛了，行为也变得规范了，这些才是我们真正长大的表现。）4、学生记录并填写“成长日记--变化篇”。5、用展台展示。（二）成长日记--快乐篇1、师：时间为我们刻下生命的痕迹，从“呀呀学语”到“学会走路”，从“尽情玩耍”到“上学读书”…每一段记忆都充满着快乐和喜悦，我们就这样悄悄长大成长中，有哪些快乐的事给你留下深刻的印象？2、学生通过语言交流、互相欣赏照片等形式回忆“快乐的事”。3、教师小结。4、学生记录并填写“成长日记--快乐篇”。5、贴到黑板上展示。（老师在黑板上画上一棵快乐树，学生把自己的快乐篇贴到树上。）（三）成长日记--烦恼篇1、师：成长的快乐是生命中最美的礼物，在分享你们快乐的同时，我也感受到了许多的快乐。然而，成长的路上有时也会遇到烦恼，说说你们有哪些烦恼？2、出示“我的烦心事”。3、提问：你有过烦恼吗？你的烦恼是什么？当你遇到烦恼的时候，你是怎么解决的呢？当别人有了烦恼的时候，你会帮助他吗？怎么帮？4、小组交流，班级汇报。（1）和父母长辈多聊聊，谈谈心。（2）查一查书刊等资料，看能不能找到解除烦恼的好办法。（3）跟知心的朋友说一说悄悄话。5、教师小结。悄悄长大的心情难免有些青涩，这是每个人都要经历的过程。在成长的路上遇到烦恼，不必着急，想想办法总有过去。6、合唱《小小少年》。三、拓展（一）小组成长报。1、以小组为单位办报，在办成长报时，可以配上小时候的照片，同学的成长日记。形式可以多种多样，如可以把自己小时候的趣事化成漫画，可以写上自己小时候的一些话，可以取名为“童言无忌”。……2、以小组为单位进行展览。（二）悄悄话信箱。把学校悄悄话信箱中收到的学生来信，选择几封，用展台展示出来，让同学们帮助解决。四、全课总结同学们，帮助别人，快乐自己，用快乐的心情看待成长，成长就是快乐的，让我们一起继续快乐的成长吧。六、教学反思五年级学生心理、生理特点都发生了一些变化，脾气变了，常常心烦。根据课程标准，我积极引导学生消除心理顾虑，鼓励他们大胆说出自己的烦恼，让学生明白有了问题就要咨询、沟通，不能把它憋在心里，变成真正的“烦恼”，学会相互理解、相互欣赏、相互包容、平等交往。学生积极性很高，很多同学把平时不敢说的问题都拿出来和大家讨论，课后还有几个女生和我建议，希望以后能多开展这样说烦恼的活动，这样大家会更团结。我认为，能有这样的效果，证明我在课堂上的教学还是比较成功的，这样的活动我会一直在班上开展下去的。 课件18张PPT。起来，不 ... ...