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课件网) 我是小小讲解员 （统编版）五年级 下 www.21cnjy.com 第8课时 一 素养目标 目录 学习活动 二 听讲解事 三 作业分层 四 （统编版）五年级 下 让教学更有效 一 素养目标 让教学更有效 素养目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 根据听众的反应，对讲解的内容做调整。 根据查到的资料列一个提纲，按照一定顺序讲述。 确定好讲解的主题，围绕这个主题查阅、搜集文字和图片资料。 引导学生先讲给小组成员听，听的同学提出改进意见，还可以对不明白的地方提出疑问。根据同学的意见，改进自己的讲解。 二 学习活动 第四站 我是小小讲解员 我是小小讲解员 这节课的学习活动 A B 了解讲解员 确定主题，搜集资料 c 试讲评价，展示风采 D 小结收获，拓展延伸 活动一：了解讲解员 作为一名刚刚游览完威尼斯的小游客，感受到威尼斯的美景以后，你已经把威尼斯介绍给了你的小伙伴，你是否介绍清楚了呢 那怎么样才能介绍清楚呢？当学校有客人来，需要你帮忙讲解学校有代表性的地方；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员……今天我们要培训一批小小讲解员，让他们介绍我们的学校、我们生活的周边环境，以及我们去过的一些景点等，你们想不想当一次小小讲解员呢？ 当我们去博物馆、美术馆等地方参观时，如果有亲友或是工作人员向我们讲解，就能让我们迅速熟悉环境、展品以及展品背后的故事，有效地吸收知识，令整个参观活动更加充实。 反过来，我们也可以试着给别人作讲解，让别人通过我们的讲解了解相关的信息。这节口语交际课就让我们一起来做小小讲解员。 讲解员能够帮助听众迅速熟悉环境、展品及展品背后的故事，有效地吸收知识，令整个参观活动更加充实，是沟通博物馆、 纪念馆与社会的桥梁和纽带，是博物馆、纪念馆的名片。 作为一名讲解员应该具备哪些素养？ 交际要求 学校有客人来，需要你帮忙讲解学校有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员…… 选择一个情境，做一名小小讲解员。 活动二：确定主题，搜集资料 同学们，随着来我校参观的客人增多，为了更好地向客人展示校园风采，学校大队部要招募一批“校园讲解员”。为了更好地把我们学校有代表性的地方介绍给客人，今天这节课将专门进行一次小小讲解员的培训。 先确定好要讲解什么，再搜集相关的资料。如果有条件，可以实地看一看。根据了解到的信息列一个提纲，自己试着讲一讲。还可以做一些小卡片，标注要讲的关键信息。 先确定好要讲解什么 再搜集相关的资料。 列一个提纲 自己试着讲一 讲。 你准备如何搜集资料？ 你准备在何处试讲？ 讲给谁听？ 你要讲解什么内容？ 讲解特定事件的，可以列出事件发展的线索； 讲解人物的，可以列出人物的生平履历； 讲解景点的，可以列出地点转换的线索。 提纲要列出哪些？ 说一说 你们打算向参观学校的客人介绍什么？ 历史 建筑 特色 图书馆 课外活动 当想给客人介绍的内容太多时，就很容易出现介绍不清楚的情况。于是我们要选择其中一个内容来确定主题，专门把这一个主题介绍清楚。 假如我们要向参观学校的客人介绍学校的图书馆，该怎么做？ 准备工作 搜集资料 列出提纲 试着讲讲 先确定好要讲解什么，再搜集相关的资料。如果有条件，可以实地看看。根据了解到的信息列一个提纲，自己试着讲一讲。还可以做一些小卡片，标注要讲的关键信息。 搜集资料 请以小组为单位，通过实地考察、查阅资料、询问老师等方式，尽可能多地搜集关于学校图书馆的资料，整理成册。 列出提纲 讲解之前，我们需要先列出提纲，安排好讲解的顺序和主要内容，做到有条理，重点突出，这样才能把想讲解的内容讲解清楚。 请根据课前搜集的资 ... ...
