新科技，新生活 1教学目标 1、了解身边的科技产品，感受智能卡等高科技产品对人们生活、社会发展的影响。 2、培养学生搜集、整理资料的能力。 3、通过活动培养学生关注生活、学会生活、热爱科学的精神。 2重点难点 通过活动培养学生关注生活、学会生活、热爱科学的精神。 3教学过程 活动1【活动】活动过程 活动一：全面客观地认识身边的智能卡、体验用卡的过程 一、引出“智能卡”话题 师:同学们，21世纪是科技飞速发展的时代，我们的生活、学习、工作都离不开科技的帮助。今天，王老师给大家带来了一位科技届的朋友，瞧，它是谁？ （板书：智能卡）生：认识，卡。 有谁知道什么叫智能卡？（智能卡也叫IC卡，它通过磁条、微芯片储存大量数据信息，像这样的卡我们就叫它智能卡。你别看它小，里边的内容可多，作用可大啦。） 过度：接下来我们将走进智能卡的世界，去看看都有些什么卡？还有哪些优点？。 认识生活中常见的智能卡及优点 1师：大家在课前已经对以上问题进行了调查，现在请拿出你调查的结果，下面我们用开火车的方式说说你知道智能卡，不用站起来，相同的就说过，然后后面的同学接着说。 还有补充吗？ 小结：短短两分钟，同学们就说了X种卡，看来智能卡在生活中太重要了。 师：老师还把这些卡请到我们的课堂里来了，看看你能不能叫出它们的名字。 老师：还有一张特殊的智能卡，身份证，它能证明你是中国公民，拿着身份证你可以去做些什么？ 生：办银行卡、护照、住宾馆等 老师拿出自己的钱包,请旁边的学生观看钱包里都有些什么卡，有没有身份证？ 生：没有 师：为什么老师的钱包里唯独没有把身份证放进去呢？（好，老师先卖个关子） 2师：你和家人在使用智能卡的过程中感受到了它的哪些优点？ （教师点评语言着眼于过去的不方便，突出优点） 在学生汇报时，师总结板书：省时、省钱、安全、便捷、反复使用、储存信息、方便携带。 三、体验门诊用卡的过程，感受卡的便捷和重要性。 师：有卡实在是太好了，你们想不想来一次使用卡的体验之旅？生：想 老师今天还给你们带来了第二位朋友，大家跟随他，看看这张就诊卡的妙用。请看大屏幕。 （人物：大家好，我叫乐乐，今天妈妈出差了，我只能一个人去医院就医，可是我从来没有一个人去过医院，也不会用就诊卡，请大家一起帮助我。） 出示：办卡处、挂号处（画外音：来到华西附二院的门诊大厅，亲爱的同学们，我首先该怎么办呢？） 出示：候诊室（画外音：挂完号以后，我要怎么样才能顺利地找到医生诊室呢？） 出示：就诊室（画外音：轮到我进入医生诊室了，我拿好了就诊卡，并坐到医生旁边，我以为医生首先会问我哪儿不舒服，没想到，他却要求我先做一件事情，同学们你们知道是什么事情吗？） 停顿（画外音：对，必须刷自己的就诊卡，医生才能查看并录入你的就医信息。）出示：划价（画外音：看完了病，医生把药开好了，接下来我该做什么呢？） 停顿（画外音：我快速地来到缴费处，终于轮到我了，同学们，我要怎么做才能顺利地把药费交了呢？） 停顿（画外音：交完了药费，拿好我的就诊卡，下一步该干嘛呢？） 出示：取药处（画外音：我着着急急的来到取药处，没想到电子显示屏上居然有我的名字，我顺利地取完药。以后我一个人去医院也没问题了，谢谢大家今天的帮助，再见！） 师补充：乐乐下次还可以用这张就诊卡在网上提前预约挂号、还可以在医院的自助服务机上查询医院的各项服务和价格，可方便啦。（出示：自助查询 四、认识智能卡的不足及学会更好的使用、保护智能卡 过度：我们今天跟着乐乐一起体验了用卡在医院看病是多么方便的一件事，卡给我们的生活带来了很多好处，所以各行各业都在发放不同功能的智能卡。看，老师拥有的卡越来越多了。 但是老师认为再好的东西 ... ...
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