2.你的心情我理解 课件+教案 (5)

2.你的心情我理解 教学设计 1教学目标 知识与技能：发现在生活实例中朋友之间的矛盾，了解解决处理矛盾的方法。 过程与方法：通过生活的实例让生交流感受，然后通过学习练习如何安慰这些收到委屈的朋友。 情感态度与价值观：观察、感知生活中出现的现象，认识理解在建立和谐人际心的心态和行为方式关系中的重要性，学习如何做到理解他人情感、态度与价值观目标：克服以自我为中。 2学情分析 学生的知识技能基础：学生在三年级就已经有了自己的朋友和对事物、人物辨别是非的能力了 ，对爱、恨、对、错都已完全具备了相对应的概念。但对情绪和对人的安慰、理解、宽容上还不能那么完善。 学生生活经验基础：朋友之间因为小事而产生矛盾的事在生活中存在大量实例，广泛地存在于生活之中。对于农村学生，由于受认知环境的影响，他们在对朋友的宽容和忍让方面还需要更进一步学习。 3重点难点 教学重点：学生可以体验人与人的关系，发展理解、体谅他人的社会认知能力和情感倾向。 教学难点：使学生明白交友时需要用关爱、理解、宽容去对待朋友,并且能掌握交友的技巧和方法。 4教学过程 活动1【讲授】教学过程 一、引导分享发现新课 1、激趣引导：同学们，你们有遇到过这样的事情吗？请看大屏幕。 2、引导发现：好，同学们，图片中的这些小朋友发生了什么？后来都得到了谁的帮助（朋友） 3、评价小结：对，这就是我们今天要学习的内容《你的心情我理解》（演示课题） 二、协作学习 1、交流分享：呈现P36页的图片，创造教学情境《我是安慰小天使》 2、汇报感受：同学们你们安慰朋友用的什么方法？ 3、互动评价：实际学习理解朋友 4、归纳概念：朋友的理解和安慰，让我们感到温暖；朋友的支持和帮助，是我们力量的源泉 5、迁移训练: 验证前面的那句话，学习关于“5.12”汶川大地震的资料 三、互动质疑、深入探索 1、提出问题：同学们，想一想，朋友有困难的时候你应该怎样去做呢？ 2、组织探究：同学们合作完成课本P37页的内容。 3、课堂汇报：哪些同学愿意把你的答案分享给大家？用的什么方法。 4、归纳评价：看来孩子们都是非常善良和有爱心的，对朋友的关心都是真心关爱。 四、迁移训练、拓展延伸 1、引发迁移：课间，小芬玩耍时，不小心碰翻了讲台上的墨水瓶，墨水流出来，弄脏了放在旁边的作业本，当时没有人看见。上课时，老师问到这件事，如果你是小芬会怎么做呢？ （演示训练题）。 2、趣谈收获：今天的学习你们有收获吗？大家交流一下再向大家说说学到了什？ 3、课堂延伸：读一读 课件20张PPT。你的心情我理解 你 有没有 遇到过？情景引入关心同学给同学鼓励信任同学你的心情我理解小学品德与社会下册我是安慰 小天使我是安慰 小天使活动四 大家帮忙出主意我 是 安 慰 小天使别难过,有我呢 当你心情不好的时候 ，得到过朋友的安慰吗？当你遇到困难的时候，得到过朋友的帮助吗？说说你的心情。 朋友的理解和安慰，让我们感到温暖；朋友的支持和帮助，是我们力量的源泉。交流想想看：朋友在什么时候需要你在他身边，鼓励他、支持他、帮助他。 如生病的时候，心情不好的时候，遇到困难的时候，做错事的时候、被人误会的时候…… 说一说,写一写： 当朋友生病的时候， 我会_____ 当朋友＿＿＿＿＿的时候 ， 我会＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 当朋友＿＿＿＿＿的时候， 我会＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ �———�… 　　在朋友遇到困难或不开心的事的时候，我们及时伸出自己友爱的手，递上一块纸巾，送他一句温暖的问候,一个理解的电话，都能让人感到友情的可贵。 　　希望别人怎样对待你，也请你怎样对待别人。 交流 课间，小芬玩耍时，不小心碰翻了讲台上的墨水瓶，墨水流出来，弄脏了放在旁边的作业?本，当时没有人看见。上课时，老师 ... ...