第2单元第2课《探究控制系统的输入和输出》课件＋素材【桂科版】《信息科技》六年级上册

(课件网) 第二单元 第2课 探究控制系统的输入和输出 （桂科版）六年级 上 1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 板书设计 2 新知导入 4 课堂练习 6 课堂总结 课后作业 8 01 核心素养目标 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 在探究控制系统的输入和输出时，了解网络安全的重要性，遵守网络法律法规。 研究声控灯电路系统时，能够在具体的案例研究中分析各个环节的作用和特点，提高创新思维和实践能力。 学会将声控灯的控制过程抽象为“声音检测→阈值判断→灯光控制”的流程图，提高解决实际问题的能力。 学生能意识到“输入—计算—输出”的通用模式，并迁移到其他系统（如智能家居、交通信号灯）的分析中。 02 新知导入 02 新知导入 活动背景 壮壮知道了控制系统由输入、计算和输出三个典型环节构成，同时也了解了常见控制系统的工作过程。让我们跟随壮壮去探究控制系统的输入、输出方式吧。 03 新知讲解 照明灯也包含输入、计算、输出三个典型环节，当按下手动控制的照明灯开关后，内部线路接通或断开，灯亮或灯灭。这里的输入是开或关，输出是灯亮或灯灭。 请分组讨论：照明灯控制系统的输入和输出还分别有哪些方式 议一议 03 新知讲解 照明灯的输入方式：开关、遥控器、定时器、智能手机应用。 照明灯的输出方式：灯亮或灯灭、颜色变化、反馈信号。 议一议 03 新知讲解 所有控制系统都是由输入、计算、输出环节构成的吗？ 虽然大多数控制系统都包含输入、计算和输出环节，但有些系统可能不需要计算环节。例如： 简单的开关控制系统：只需输入（开关状态）和输出（灯的状态），没有复杂的计算过程。 机械控制系统：如某些机械装置的直接控制，可能仅依赖于输入信号直接驱动输出。 03 新知讲解 声控灯是我们非常熟悉的一种照明灯，适用于楼道、门口等不需要长时间照明的场所。晚上，有声音时，照明灯会自动打开，一段时间后自行关闭，这样能更好地节约电资源。 案例分析 03 新知讲解 请使用自然语言和流程图描述声控灯的工作过程。 1.使用自然语言描述：如果环境中的声音特别大，那么 ，否则 。 案例分析 声控灯会亮起 声控灯保持熄灭 03 新知讲解 2.使用流程图描述: 案例分析 声音≥阈值？ 亮灯 灭灯 03 新知讲解 了解了声控灯的工作过程后，让我们按照以下步骤一起来体验一下吧! 1.打开文件“模拟声控灯程序”，点击左侧模拟器的“开始”按键。 2.用鼠标调节声音响度(0~255 )，模拟发出不同响度的声音。 做一做 03 新知讲解 3.至少记录5次不同声音响度数值，观察 LED 灯亮或灭的情况，并将结果记录在下表。 做一做 测试次数 声音响度数值 LED灯(亮/灭) 1 37 灭 2 45 灭 3 58 亮 4 62 亮 5 40 灭 03 新知讲解 控制系统不管以哪种方式输入或输出，其输入量和输出量的类型一般只有两种，即连续量与开关量。 做一做 经过多次测试，声音响度达到 时，LED 灯正好亮。 50 03 新知讲解 声控灯的输入量即声音响度数据，是在一定范围内变化的连续数值,我们把这种量叫作连续量。温度0~100℃、压力0~10MPa、液位1~5m等都是连续数值，是连续量。 声控灯的输出量即 LED灯的亮或灭，只有“亮”和“灭”两种状态我们把这种量叫作开关量。开关的导通和断开、继电器的打开和闭合电磁阀的通和断、电平的高和低等都只有两种状态，像这样只有两种状态的量便是开关量。 03 新知讲解 在声控灯中，当声音响度达到某个值时，LED灯刚好亮起来，这个值称为阈值。阈值是事物在两种不同状态之间的临界值。在该控制系统中，声音响度连续量就经由阈值判断形成了LED灯亮或灭的开关量。 你在体验中有没有遇到什么困难 你是如何解决的 03 新知讲解 感应灯的控制系统 输入部分： ... ...