1.地球有多大 教学设计 (3)

地球有多大 1教学目标 1、感受感受地球之大，地球面貌的多姿多彩，激发学生热爱地球的情感。 2、 初步学会在地球仪上查找有关信息。 3、 知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋；初步了解七大洲和四大洋的位置分布。 2学情分析 本课是第五单元的第一课，是学生学习后面几课的基础，学生通过平时看电视、网络查询、书刊报纸和成人的讲解，对地球有了初步的了解，在此基础上探索地球到底有多大，是学生很容易接受的。 3重点难点 重点：知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋；初步了解七大洲和四大洋的位置分布。 难点：感受感受地球之大，地球面貌的多姿多彩；初步学会在地球仪上查找有关信息。 4教学过程 活动1【导入】教学准备 教师： 1、准备多张反映不同民族特色或各地风光的图片，有条件的还可以准备影像资料。 2、地球仪一个，若干张未标七大洲、四大洋名称的地图。 3、各国简单生活用语录音。 学生：每个学习小组准备一张地图或一个小地球仪。 活动2【导入】一、记忆大比拼 1、游戏要求：全班以小组为单位，每个组员上台找到最小（大）的一个洋（洲），标明名称，其他组员按从小（大）到大（小）的顺序给七大洲、四大洋标名称。速度最快且准确无误的组为优胜组。 2、分小组开始活动。 3、游戏小结，评选优秀组。 活动3【讲授】二、认识地球仪 导入：地球实在太大了，我们肉眼无法直接观察到，为了方便学习，人们根据地球的形状，制作了认识地球最直观最形象的工具———地球仪。今天我们就可以通过观察地球仪，探究关于地球表面的知识。 1、教师介绍地球仪是地球的模型。 2、学生分学习小组借助地球仪寻找海洋上的岛屿和星罗棋布的航线，从颜色和数字中了解地理知识。 3、提问：在地球仪上你能发现海陆分布的特点吗？ 4、引导学生观察地球仪。 5、引出教材P84的知识———陆地大部分都集中在北半球，可北极附近是海洋；海洋大都在南半球，可南极附近都是一片陆地。 活动4【讲授】三、地球有多大 1、每个学生在地球仪上找到赤道，说说自己发现赤道有什么特点。 2、教师举例子形象地说明赤道的长。 3、教师介绍有关赤道的知识：赤道是通过地心垂直于地轴的平面，并于地球表面相交的一个最大的圆圈，叫赤道。赤道的周长为40075.24千米，是地球上最长的一条纬线圈。 活动5【活动】四、环球旅行家 1、提问：人们采用过哪些方式进行环球旅行？ 2、学生在小组内交流、讨论自己知道的环球旅行家的故事。 3、汇报。 4、教师讲述“麦哲伦航行”、“郑和下西洋”等历史故事。 5、活动：假想旅行家———小组合作交流进行假想旅行，填写下表： 出发地： 到达地： 航行方向： 经过的主要地方： 伟大的发现： 活动6【活动】五、国名知多少 1、出示世界地图，猜世界共有多少个国家。 2、学生分成学习小组，借助地球仪或地图认识不同的国家名称，知道它们的位置分布。 3、每个组推荐5个本组最想推荐的国名，以字谜的形式在全班交流这些国家的位置。 4、你知道这些国家的国旗吗？（出示各国国旗让学生辨认） 5、你是怎样知道各国国名的？（如：看国际新闻，看“世界杯”足球赛……） 活动7【讲授】六、有趣的世界人种 1、创设情境：“六·一”国际儿童节到了，全世界的小朋友都在欢庆自己的节日。（教师出示图片）我们来认识一下各个地方的小朋友，共同传递快乐吧！（学生描述各国小朋友的外貌特征。）。 2、教师：介绍各人种的分布及主要特点。 类别 人种 特 征 分布 皮肤 眼睛 头发 鼻梁 嘴唇 身材 黄色人种 黄(棕)色 棕色 黑而直 中等高度 中等 中等 亚洲等 白色人种 白色 浅棕色 灰色 浅蓝色 金黄色 呈波浪状 细高 薄 较高 欧洲，北、南美洲， 亚洲西部、非洲北部等 黑色人种 黑棕色 (黑)棕色 短 卷曲 低而宽(扁平) 厚 四肢较长 ... ...