4.迷人的欧洲风情 走进法国 课件+教案

4.迷人的欧洲风情 1教学目标 1、使学生对欧洲有个初步的认识；2、使学生对法国的独特建筑、美妙歌剧，及其他知识有初步的了解；3、通过探究活动，使学生搜集信息和处理信息的能力得到培养。 2教材分析 《迷人的欧洲风情》是义务教育课程标准实验教材品德与社会六年级上册第五个主题单元“我们去环球旅行”的第四课。本活动主题以“走进法国“为主。 1、课前，学生已在课下自己搜集有关欧洲国家的资料。用视频导入，符合他们的知识储备基础，同时，也能恰到好处地让学生感知文本内容；加入神秘导游环节，以激起学生的兴趣和学习欲望，同时也为接下来的法国之行进行铺垫。2、让教学面向学生的认知水平，加强课程内容与学生内心体验密切联系，在理解和感悟中受到教育，获得经验，丰富其道德情感，同时以小组合作的方式，锻炼学生整合资料、处理资料、汇报资料的能力。 3、师与生、生与生的多边互动，运用现代化多媒体教学手段创设情境，营造氛围，充分调动学生的多种感官参与学习过程，进而启迪他们的智慧，张扬他们的个性，开拓他们的视野，培养他们的审美能力。 3重点难点 教学重点：认识、了解法国，感受法国的迷人风情。 教学难点：汇报资料的收集与呈现 4教学过程 活动1【活动】迷人的欧洲风情———走进法国 一、激趣导入，走进欧洲用时2分钟 师：同学们，让我们随着动感的音乐，来欣赏一组美丽的图片，感受一下欧洲风情。（PPT：迷人的欧洲风情） （一）欧洲简介 师：欧洲位于亚洲西部，一共有43个国家，而且大多属于发达国家。 （PPT：欧洲地图） 师：法国，是一个政治、经济、文化大国，也是欧洲国家中最耀眼的明星之一。 （PPT：法国地图） （二）介绍神秘导游 师：今天，有一位神秘的导游将带领大家到法国旅游，去感受它的独特建筑和浓郁的人文气息。我们掌声有请！（PPT：高卢雄鸡简介） 二、增强体验，强化参与用时18分钟 （一）学说法语 师：它就是今天带我们去法国的导游先生。（PPT：猜一猜） 师：Gallia向你们发起挑战了，你们有没有信心？ 师：它说一句法语，请你猜猜它说的是什么？（点2个学生回答） （二）交流汇报（PPT：问题2） 1、各组整理 师：这个可难不到大家！课前我们已经分了独特建筑、美妙歌剧、美食风情三个组进行资料的收集。现在，给大家1分钟的时间整理，准备汇报。（PPT：汇报材料） 2、独特建筑组汇报成果 ①分组汇报 师：哪个组先来汇报？（生汇报师补充） 汇报1：埃菲尔铁塔（形式：模型展示） 汇报2：埃菲尔铁塔（形式：手工作品） 汇报3：卢浮宫镇馆之宝《蒙娜丽莎》（形式：图片） ②知识点：卢浮宫和镇馆三宝 师：这画真美！说到《蒙娜丽莎》就一定得说说卢浮宫博物馆和它的镇馆三宝。（PPT：卢浮宫介绍、镇馆三宝介绍） Gallia：卢浮宫博物馆与大英博物馆、大都会艺术博物馆并称世界三大博物馆。卢浮宫博物馆收藏了40余万件艺术品。其艺术藏品种类之丰富、艺术价值之高令人难以想象。（PPT：卢浮宫介绍） Gallia：卢浮宫的镇馆三宝是油画《蒙娜丽莎》、雕塑《胜利女神》和《维纳斯》 （PPT：镇馆三宝） ③继续补充 师：关于独特建筑，还有要补充的吗？ 汇报4：独特建筑图片欣赏及建筑风格介绍（形式：PPT） ④小结独特建筑 师：是的！法式建筑往往不求简单的协调，而是崇尚冲突之美，呈现出浪漫典雅风格。（PPT：建筑小结） ⑤互动环节： 师：刚刚我们对法国的建筑有了些了解，下面，管老师来摆几个造型，请同学们猜猜它代表了法国的哪座建筑或者艺术品？并说说理由。 美妙歌剧组汇报成果 ①分组汇报 师：建筑组的资料内容丰富，形式多样。歌剧组收集的资料也不少，我们来听听。谁先来？（生汇报师补充） 汇报1：名著介绍（形式：图片） 汇报2：歌剧介绍（形式：PPT） 汇报3：歌剧歌 ... ...