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课件网) 高———部编版—语文必修上—第四单元 家乡文化生活现状调查1 学习目标 （一）从历史遗存、历史遗迹、传统习俗、生活方式、道德风尚、 人际关系等不同角度了解家乡文化生活。 （二）剖析、评价家乡文化现象，理性地认识家乡，增强对家乡文 化的认同感和建设好家乡的责任感。 （三）尝试运用专题访谈、实地考察、调查问卷、会议座谈、查阅 文献等方式搜集并整理资料，学会撰写访谈记录和调查报告。 （四）积极参与中国特色社会主义先进文化的传播与交流，增强文 化自信。 学习任务：广州市文化局要举办一场“广州文化生活现 状调查”交流会，假如你是一名调查员，文化局要求你 提交一个调查报告，你将如何完成这一学习任务？ 调查研究：了解问题、分析问题、解决问题 学习资源 调查报告类：陈芳《弘扬传统文化，扮靓现代生活———历 城区民间扮玩队伍调查报告》；戴香智、侯国凤《调查报 告的一般结构》；董海军《撰写调查报告应注意的问题》 。 文化类：汪曾祺《胡同文化》衣俊卿《文化哲学十五 讲》；钟敬文《中国民俗文化》费孝通《乡土中国》调查 方法类：风笑天《社会研究方法》 《现代社会调查方法》； 毛泽东《调查的技术》 文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神 财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等。 丰富性 抽象性 “家乡文化生活”素材卡 历史遗存 历史遗迹 传统习俗 生活方式 道德风尚 人际关系 学习活动一：感知家乡文化生活 学习活动二：确定调研主题 选题的原则 第一，选题要体现地方特色，具有地方性。 第二，选题要紧跟时代脉搏。 第三，研究过程要服从实际条件，具有可操作性。 第四，选题要结合自身的兴趣爱好和情感。 选题：即选择调查、分析的内容、对象和角度。 参考题目如下: (1)家乡文物保护情况调查。 (2)家乡群众性业余文化活动开展调查。 (3)家乡文化习俗、生活习惯的调查。 (4)家乡商业招牌体现的文化倾向调查。 调查内容 选题题目 研究目的 团队成员 小组成员 调查任务分工 组长 组员1 组员2 活动过程 时间 地点 调查内容 调查方式（资料 查阅、访谈、参 观、问卷等） 困难预设及解 决办法 学习活动三：制作调研计划 学习活动四 ：展开调查，收集资料 1采访法 2调查问卷 3查阅资料 4实地考察 访谈是访谈员根据调查的需要,以口头形式,向被访者提出 有关问题,通过被访者的答复来收集客观事实材料。 问卷前言:简要介绍调查者的身份、调查目的、调查的大致 内容、作答方法和规则。 问题设置 答案设置 题型 1这个问题是否有必要问？ 提问的目的是什么？ 2提问是否考虑到主要的 因素？ 3问题表述是否明确？是 否带有倾向性？ 4问题的数量是否适中？ 顺序是否合理？ 1答案与问题是否一致？ 2供选择的答案是否穷 尽？ 3各个选项之间是否有 交叉？ 4开放性的题目是否太 多？ 单选题 多选题 排序题 比重题 填空题 开放题… 学习活动四 ：展开调查，收集资料 注意： 详尽地留下第一手资料。 要注意准确记录各种信息的来源。 对文物古迹要有敬畏之心。 课堂拓展 (1)访谈的一般流程 确定访谈的目的、功能以及理由；确定访谈的时间及进度；选择有代 表性的访谈对象，确定访谈形式，设计问题。在开始访谈前，做好充 分的准备，例如了解访谈对象的情况，制作访谈 问题表，准备录音 或摄像器材，等等。 （2）访谈问题的设计 问题设计要紧扣访谈目的，清晰具体，简単明白，易于回答；这些问 题要具体明确、层层深入，有利于现象的梳理与挖掘；提问的方式、 用词的选择、问题的范围要适合被访者的知识水平和习惯；如有可能， 也可以事先发给访谈对象访问提纲，让访谈对象提前做好准备。 （3）必要的访谈技巧 ... ...
