第六单元《任务三：表达与呈现》教案

为探索者 “画像” ———六单元任务三活动设计教案 教学目标 1.能围绕一位科技工作者，在搜集相关信息的基础上梳理提取关键信息。 2.结合资料，深入理解科技工作者的科学精神与贡献。 3.用编列年表或记述经历的方式，为科学工作者“画像”。 教学重点 1.能围绕一位科技工作者，在搜集相关信息的基础上梳理提取关键信息。 2.结合资料，深入理解科技工作者的科学精神与贡献。 教学难点 用编列年表或记述经历的方式，为科学工作者“画像”。 教学过程 一、导入 回顾任务二的科技成就，提问：“这些辉煌成就离不开科技工作者的努力，他们有着怎样的人生经历与精神品质？”引出为探索者“画像”活动。 展示《中国科技历程》时间轴简表 时期 关键科技成就 先秦 青铜冶炼、水利工程都江堰、《甘石星经》 秦汉 造纸术、后风地动仪、《黄帝内经》 魏晋南北朝 圆周率、灌溉翻车 隋唐 雕版印刷、火药、赵州桥 宋元 活字印刷、指南针、《授时历》 明清 《天工开物》、航海技术———郑和下西洋、徐光启翻译《几何原本》 近代 江南制造总局、汉阳铁厂；唐胥铁路；侯氏制碱法；冯如研制中国首架飞机 新中国初期 两弹一星、杂交水稻、青蒿素 改革开放 863 计划、超级计算机银河一号、曙光一号 21 世纪 载人航天、高铁、5G、量子通信、神威超算、嫦娥探月、二维半导体芯片“无极”中微子实验 姓名 领域 突破性成就 潘建伟 量子通信与量子计算 带领团队成功发射世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”，完成星地量子密钥分发、量子隐形传态等实验，构建了首个天地一体化量子通信网络，使我国在量子通信领域处于世界领先地位。 陈云霁 芯片设计（处理器架构） 提出多项处理器架构创新技术，主导研发寒武纪系列处理器架构，为人工智能芯片的自主研发提供了重要支撑，推动我国在高端芯片架构设计领域的突破。 陈天石 人工智能芯片 创立寒武纪科技，开发出多款具有自主知识产权的人工智能芯片产品，广泛应用于智能终端、服务器、自动驾驶等领域，提升了我国在人工智能芯片领域的国际竞争力。 梁建英 高铁技术 作为“复兴号”动车组总设计师，主持研制具有完全自主知识产权的中国标准动车组，实现了我国高速列车从“追赶者”到“引领者”的转变，推动高铁技术向更安全、高效、智能方向发展。 王贻芳 高能物理（核能相关） 领导大亚湾中微子实验，发现新的中微子振荡模式，为核能利用、天体物理研究等提供了关键依据，相关成果对基础物理和核能技术发展具有重要意义，提升了我国在高能物理领域的国际影响力。 你是否了解这些关键科技的关键推动者？他们有哪些共同的精神特质？ 设计意图：建立人物与时代的关联，深化对科学精神的理解。衔接任务二，激发对科技工作者的关注。 二、活动过程 任务一：选择科技人物 任务描述：请你从任务二的科技领域中选一位你想深入了解的科技工作者，说明你选择的原因，小组交流。 分享角度———关键词、核心事迹 活动要求：小组推选代表展示本组成果，全班交流。 成果展示1： 标题：深海追梦人———徐芑qǐ南 关键词：蛟龙号之父、七旬院士、耐压壳体“魔术师” 核心事迹： 62岁临危受命担任蛟龙号总设计师，面对国外技术封锁，带领团队在实验室“泡”了300多天，亲手绘制300多张耐压壳体设计图，最终让中国潜水器下潜深度从600米跃升至 7000米。退休后仍参与“奋斗者号”研发，77 岁时随船出海见证万米下潜。 成果展示2： 标题：AI 芯片拓荒者 ——— 陈天石 关键词：寒武纪创始人、80后科学家、国产替代领军者 核心事迹： 16岁考入中国科学技术大学少年班，25岁获计算机博士学位，31岁创立寒武纪科技。学生时代曾因数学成绩不佳自嘲“学渣”，却在人工智能与芯片交叉领域开辟新赛道，带领团队在国际顶级会议上连获最 ... ...