【大单元教学】1.3物质的变化 单元教学设计+课时设计--科粤版（2024）化学九年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 第一单元 大家都来学化学 大单元教学设计 单元教学主题 “大家都来学化学”是正式系统地学习化学基础知识的第一个单元，主要指向“化学科学本质”、“物质的变化与转化”和“物质的多样性”三个大概念的建构。 本单元主要涉及的单元大概念： 1.生活中衣食住行都离不开化学，如化学合成材料用于制造衣物、建筑材料，食品制作添加化学品等；化学还与环境、健康相关，药物研发依赖化学；同时，化学推动材料发展与社会进步，古代就有诸多化工发明，现代化学在多领域发挥关键作用。 2.认识化学实验室，了解实验室设施、安全规则；掌握常见化学仪器的用途和操作方法，如试管、酒精灯等；学会基本实验操作技能，像液体倾倒、量取、加热等，培养实验安全意识和规范操作习惯，为后续实验探究奠定基础。 3.明确物理变化和化学变化的区别，依据是否生成新物质判断，像水结冰是物理变化，镁条燃烧是化学变化；理解物理性质和化学性质的含义，通过观察和实验辨别物质性质，提升对物质变化和性质的认知能力。 4.介绍科学探究的一般过程，包含提出问题、假设、设计实验、获取证据、得出结论等环节；以探究铜受热变黑等实验为例，运用科学探究方法研究物质性质，培养科学思维和实践能力，学会用科学方法解决实际问题 。 本单元涉及的主要核心概念: 1.化学关联生活的衣食住行 2.筑牢化学实验根基，练习实验基本操作 3.分辨物理变化与化学变化 4.区分物质两种性质 5.掌握科学探究步骤 6.明确化学学科价值 学科 化学 年级 九年级 单元 第一单元《大家都来学化学 》 授课人 Xxx 单元内容 本单元教学内容：主题1“练习实验基本操作”：介绍化学是研究物质组成、结构、性质及变化规律的科学。阐述化学与生活各方面紧密相连，像家居材料、出行工具制造、环境治理与健康保障，以及化学在古代化工发明和现代社会发展中的关键作用，激发学生对化学的兴趣。 主题2“化学实验室之旅”：带领学生认识化学实验室，了解实验室设施、安全规则，如穿戴实验服、正确使用仪器等。学习常见化学仪器，如试管、酒精灯的用途与操作方法，掌握药品取用、物质加热等基本实验操作技能，培养学生实验安全意识和规范操作习惯。 主题3“物质的变化”：教材首先通过生活中常见的物质变化实例，如火柴被折断、水的三态变化、石熔化等，引导学生观察和分析这些变化的特征，从而引出物理变化的概念。接着，又通过火柴梗燃烧、镁条燃烧、石灰石与稀盐酸反应等实验，让学生对比物理变化，总结出化学变化的概念及特征最后，教材还介绍了化学变化常伴随的现象以及物理变化和化学变化的联系。 主题4“物质性质的探究”:教材内容分为两大部分。第一部分聚焦于物质的性质，先介绍物理性质，即不通过化学变化就能表现出来的性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度，这些性质可通过直接观察或物理方法测定;接着阐述化学性质，即物质在化学变化中才能表现出来的性质，像可燃性、腐蚀性、氧化性，需要通过化学实验去观察和确定。第二部分着重于科学探究的方法，以金属铜化学性质的探究为例，详细展示了科学探究的一般过程，包括提出问题、作出假设、设计实验、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价环节，让学生在实践中体验科学探究的魅力，培养学生解决问题的能力。 本单元内容的逻辑结构:本单元先以“身边的化学”开篇，阐述了化学与家居、出行、环境、健康的重要关系，使学生认识到化学是研究物质的织成、结构、性质、转化及应用的一门学科，与我们的生活息息相关，对促进社会发展也具有重要作用。通过紫甘蓝等家庭中常见的物品开展化学实验，并引导学生参观化学实验室，了解化学实验室的规则、安全标志、试剂的摆放规则、常用的化学实验仪器及 ... ...