10 真正的朋友 课件+教案 (3)

10 真正的朋友 1教学目标 1、感受与朋友交往时的愉悦心情。 2、知道真正的朋友应该以诚相待、互相帮助。 3、辨别是非，正确处理朋友之间的关系。 2学情分析 学生在平时的学习交往中，对这一主题并不陌生。故在教学中我将他们生活学习交往中常遇到的问题列举出来，共同解决。 3重点难点 教学重点：让学生感受朋友之间的愉悦心情，让学生懂得在交往过程中，真正的朋友应该是互相帮助，共同进步。 教学难点：学会处理在朋友交往过程中遇到的矛盾，学会合适的处理问题方法。 4教学过程 活动1【导入】一、听歌曲《找朋友》导入新课 师：同学们，今天老师给大家带来一首歌，会唱的同学一起唱好吗？ 师：同学们唱得太棒了！找到朋友的感觉总会如此的快乐。你们找到自己的朋友了吗？你的朋友是谁？ 活动2【活动】二、感受有朋友时的快乐 活动一：游戏《找朋友》 游戏规则：大家一起唱“找朋友”的歌谣，用心听歌谣，老师随时会打断歌谣，接着说“找4个朋友”（或找3-6个）；请同学们迅速按照老师所说的朋友个数与同学组成组，没有找到的同学将被淘汰。 2、开心快乐大家享 ?请同学分享游戏中的心情和感受。 （1）体验：找到朋友时的心情。 （2）体验：没找到朋友时的心情如何？ 活动3【活动】活动二：我的交友小档案 1、请同学们如实填写教材中提供的“交友小档案”（课本49页）。 2、教师请同学在全班讲一讲自己的交友经历，说说自己为什么喜欢和他交朋友，他对你的帮助有哪些。 我的交友小档案 姓 名 和他（她）交朋友的理由 他（她）对你的帮助 活动4【活动】活动三：谁是真正的朋友 1、看一组图片（朋友互相帮助的相片） 师：你看到了什么？ 生：看到了朋友之间的互相帮助 师：真正的朋友应该是以诚相待，互相帮助，共同进步。 师：在学习生活中，你也得到过朋友的帮助，或者说你也帮助过你的朋友吗？谁来说一说？ 师：朋友就是在这样互相帮助，互相鼓励的过程中加深了友谊，这样的友谊才会更加珍贵！ 活动5【活动】活动四：解决交友难题 1、六人小组讨论:面临下列情境,你会如何反应?各小组选择其中一个情景进行小组讨论（课本50页）。 ? 情景一、丹丹的烦恼。张青为了学校的六一儿童节表演，每天下午进行艺术表演训练，因为训练实在是太累了。于是向好朋友丹丹说：“丹丹，把你的作业借给我抄一下好吗？我会快速的抄写好，还给你的。” 如果你是丹丹，你会怎么说？ ? 情景二：小明踢球时不小心把别人的窗户打破了，小军见到了这一幕，小明赶紧说：“小军，千万不要告诉老师啊！” 如果你是小军，你会怎么说？ ? 情景三：放学回家路上，好朋友小明想进去电子游戏机室玩，于是对小军说：“小军，我们去玩一会儿游戏吧，没人知道的。” 如果你是小军，你会怎么说？ 各小组分别选其中一个情景进行讨论，面对好朋友提出的不合理要求，请同学们提出解决问题的策略方法。 师：拒绝别人需要的不仅仅是胆量和自信，还要讲究方式方法，也就是说不仅要敢于说“不”，还要善于说“不”。 师：拒绝别人的不合理要求，勇敢说"不"要做到三步： 第一要倾听，第二要判断，最后才拒绝。拒绝应该怎么说？首先说声对不起，然后说声谢谢你！礼貌拒绝暖人心，婉转说理人信服，真诚建议朋友多，朋友多！ 师：看到同学们正确处理好朋友之间的关系后，你的感受是什么？ 师：友谊需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。 活动6【活动】活动五：友谊格言大赠送 请同学们将自己搜集的格言写在小卡片上并制作成精美的手工艺吕，把它赠送给自己的好朋友。 课件17张PPT。真正的朋友 歌曲《找朋友》找找找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼握握手 你是我的好朋友 找找找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼握握手 你是我的好朋友 游戏：《爱的抱抱 ... ...