10 真正的朋友 课件+教案 (4)

10 真正的朋友 1教学目标 1、通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的有关友情的事例，引导学生回顾、体验自己所结识的朋友，获得的友谊。 2、学会在日常生活中通过辨析、思考，慎重地交友，获取交友过程中应该掌握的一些基本标准。 3、逐步学会把握自我，初步形成正确的交友观。 2学情分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、家庭、班级、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生应该乐于这一门课程的学习，并积极投入到本课程的课内外的学习活动中去。 3重点难点 教学重点： 愿意与同学建立真正的友谊，知道同学之间怎样才能建立和发展友谊，与同学相处能宽以待人，严以律己。 教学难点： 懂得怎样建立与发展同学之间的友谊。 4教学过程 活动1【导入】一、听歌曲《找朋友》导入新课　 师：同学们，今天老师给大家带来一首歌，会唱的同学一起唱好吗？ 师：送你们一份礼物：（出示）真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而相互要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。———别林斯基 请你们自己读读。 交流：你们有朋友吗？你能简单地给大伙介绍一下吗？ 生介绍 师：真羡慕你们能交到那么多的好朋友，那你们想不想再结交几个朋友呢？今天呀，就让我们一起走近她们，好吗？（板书课题：10、真正的朋友） 活动2【活动】活动一：我的交友小档案 课件出示课本P48、49页相关的插图。请同学们打开书本P48、49页，仔细看图，再看看屏幕上的这张图片，你们都看到了谁？她们在干什么呢？ 生交流 师:你有过这样幸福的时刻吗？你能把你和朋友的交往经历写在书本P49的“交友小档案”里吗？ 师:谁来给我们分享一下你们的交友经历? 生1: 生2: 生3: 师：有朋友的生活真美妙！我们一起来读读吧！ 活动3【活动】活动二：谁是真正的朋友　 师：什么样的朋友才是真正的朋友?请同学们看一组图片（朋友互相帮助的相片）你看到了什么？ 生：看到了朋友之间的互相帮助 师：真正的朋友应该是以诚相待，互相帮助，共同进步。在学习生活中，你得到过朋友的帮助吗，或者说你也帮助过你的朋友吗？谁来说一说？ 生1: 生2: 生3: 师：真正的友谊就是在这些互相帮助，互相鼓励的过程中加深的，这样的友谊才会更加珍贵！ 师：要想获得真诚永久的友谊，得到别人的肯定，接受和拒绝同样重要。生活中，拒绝别人或遭人拒绝是件很普通的事，因为满足每个朋友每件事是不现实的。所以我们在应该说‘不’时大胆地说‘不’，拒绝朋友提出的不合理要求。 活动4【活动】活动三：解决交友难题　 师： 面对好朋友提出的不合理要求，你会如何反应?各小组选择其中一个情景进行小组讨论，提出解决问题的策略方法。 ?情景一、丹丹的烦恼。张青为了学校的六一儿童节表演，每天下午进行艺术表演训练，因为训练实在是太累了。于是向好朋友丹丹说：“丹丹，把你的作业借给我抄一下好吗？我会快速的抄写好，还给你的。” 如果你是丹丹，你会怎么说？ ?情景二：小明踢球时不小心把别人的窗户打破了，小军见到了这一幕，小明赶紧说：“小军，千万不要告诉老师啊！” 如果你是小军，你会怎么说？ ?情景三：放学回家路上，好朋友小明想进去电子游戏机室玩，于是对小军说：“小军，我们去玩一会儿游戏吧，没人知道的。” 如果你是小军，你会怎么说？ ?情景四：小雯和小蓉是好朋友，小蓉和小兰也是好朋友，可小雯对小蓉说不要和小兰做朋友，她这样做对吗？ 师:哪个小组来说说？ 生1: 生2: 生3: 师：拒绝别人不仅要敢于说“不”，还要善于说“不”。拒绝别人的不合理要求，勇敢说"不" ... ...